沪教版数学一上《指着数、听着数》教学设计.docVIP

指着数、听着数 教学目标： 1.能“指着数”物体的个数，“听着数”听到的声音的次数，并记录下来。 2.培养同学们的观察和聆听能力，发展同学们的多元智能。 3. 感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重点：培养学生的观察、分析等综合能力。 教学难点：培养学生的合作意识、聆听意识和自控力。 教学准备：电脑课件、实物展台 教学过程： 一、指着数（媒体出示图片） 1.用手指着有序地数一数。（出示课题） 2.用小圆片来表示。 3.小结：我们在数数时要按顺序来1个1个数或几个几个数。在用小圆片表示6—10时，要5个摆一排。小学资源网： 二、听着数 （一）引入 1.我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。 老师来击掌，请你说出你听到了几次掌声。 操练（击掌时不能让学生看到），学生回答。 2.小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。（出示课题） （二）游戏（课件） 1.击鼓：老师点击“击鼓”，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。 2.敲三角铃：老师点击“敲三角铃”，学生用画圈（替代摆小圆片）记录，学生汇报。 3.拍手：一生点击“拍手”，其余学生记录，全班核对 4.敲锣：一生点击“敲锣”，其余学生记录，全班核对 5.教师用拍手（点击课件中的拍手）的方法指定一个小组（8小组），再用打击的方法指定小组中的人，学生指出是哪位小朋友。 6.小结：在听着数时，我们要集中注意力并保持安静，这样才能清楚而完整地听到声音发出的次数。小学资源网： （三）生生互动，做练习 1.学生利用身边可以发声的物品进行击打，其他学生记录。 2.小结：看来小朋友们都能善于利用自己身边的物品来发出声响，希望大家都能养成聆听的好习惯。 三、总结： 这节课你有什么收获？ 精品资料，你值得拥有！