沪科版数学八下16.2《二次根式的运算》word学案4.docVIP

五河县“三为主”课堂八年级（下）数学导学案 课题：16.2二次根式的运算（4） 编号8S06 教学思路 （纠错栏） 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1．记住同类二次根式的定义，会判断同类二次根式； 2．会合并同类二次根式。 学习重点： 同类二次根式的判定及如何合并同类二次根式。 学习难点： 同类二次根式的理解 ☆ 自主学习 ☆ 一、知识链接 1．什么叫同类项？怎样合并同类项？请计算下列名式： （1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2；2-2a2+a3 2．什么叫最简二次根式？ 二、阅读与思考（请仔细阅读课本第10-11页内容） 计算下列各式． （1）2+3 （2）+2+ （3）3-2+ （1）如果我们把当成x，就转化为上面的合并同类项的问题了。 2+3=（2+3）=5 （2）把当成x； +2+· =2+2+3=（1+2+3）=6 （3）看为x，看为y． 3-2+=（3-2）+ =+ 因此，二次根式的被开方数相同是可以合并的。 总结： 1．化为最简二次根式后， 几个二次根式叫同类二次根式； 2．判断同类二次根式的方法是：先化简，再看 是否相同，与根号外面的系数无关。 3．合并同类二次根式的方法：只把 相加减， 不变。 ☆ 合作探究 ☆ 1．下列二次根式中，哪些是同类二次根式？请把同类二次根式的和求出来。 ，-，，，-7 温馨提示： 判断同类二次根式，必须先化简，后判断。 2．已知最简二次根式与是同类二次根式，求a的值。 讨论：如果题中没有“最简二次根式”这个条件，a的取值还是唯一的吗？ ☆ 归纳反思 ☆ 1．判断同类二次根式的方法是：首先 ，再看 是否相同； 2．合并同类二次根式的方法是：只把 相加减， 不变。不是同类二次根式，不能合并。 ☆ 达标检测 ☆ 1．下列计算是否正确，为什么？ （1）+ =； （2）2 + = 2. 2．计算 （1）+ （2）+ 精品资料，你值得拥有！