沪科版数学七上4.5《角的比较与补（余）角》word学案1.docVIP

4.5 角的比较与补(余)角（一） 学习目标:1、会比较角的大小，能估计一个角的大小，能够结合图形实际将一个角写成两个角和、差的形式。 2 、在操作活动中认识角的平分线，并能够用符号语言表示。 学习重点：角的大小比较方法以及角平分线的概念。 学习难点：从图形中观察角的数量关系。 学法指导：运用类比方法，通过观察，思考，学会用符号语言表示，注意推理的方法。 ☆ 自主学习 ☆ 一、链接： 如何比较两条线段的长短？　　　　　　　　　　　　　　　　。 二、导读：阅读课本147——148页，并完成以下问题： 比较两个角的大小，可以采用的方法有： 1、叠合法：叠合 F 　　　　C(F) C C F B(E) A(D) B(E) A(D) B(E) A(D) (1) (2) (3) 叠合∠ABC与∠DEF,使两个角的顶点（B、E）及一边（BA、ED）重合，另一边（BC、EF）落在重合的边的同旁。 ①当EF与BC重合时，如图（1） ∠ABC ∠DEF （填“﹥、﹤、﹦”） ②当EF在∠ABC内部时，如图（2）∠ABC ∠DEF （填“﹥、﹤、﹦”） ③当EF在∠ABC外部时，如图（3）∠ABC ∠DEF（填“﹥、﹤、﹦”） 2、度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。 3、角的平分线的概念：在角的内部，以　　　　　　　　　　　　　　的 一条射线把　　　　　　　　，这条射线叫做角的　　　　　　　。 4、如图，OC是∠AOB的平分线，此时有： ∠AOC ∠COB= ∠AOB ∠AOB= ∠AOC= ∠COB ☆探究·提升 ☆ 已知：如图，∠COB=2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠COD=19°，求∠AOB 的度数。 ☆ 归纳反思 ☆ ☆ 达标检测 ☆ 1、如图，锐角的个数共有_______个. 2、图中，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来. 以 D为顶点的角有 几个？把它们表示来. 3、两角差是36°，且它们的度数比是3∶2，则这两角的和是多少？ A B C D O A 20° O D C B 30° 50° 精品资料，你值得拥有！