浙教七上口语交际《说说我自己》word教学设计.docVIP

口语交际 《说说我自己》 课前预习单 江西省赣州市白云小学 曾晓莉 用一个词语形容你自己的特点（ ） 给自己设计一个精彩的自我介绍，让大家更好的认识你吧！ 你对自己的表现满意吗？（ ） 爸妈对你的表现满意吗？（ ） 口语交际《说说我自己 》教学设计 江西省赣州市白云小学曾晓莉 教学目标： 1.通过介绍自己，进行口语交际。 2.培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。 3．培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。 教学重难点: 培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。 培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 师：你喜欢看什么动画片？其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。 生：我喜欢看喜羊羊与灰太狼，我最喜欢…… 生：我喜欢看铠甲勇士，我最喜欢…… 这位同学不仅爱看动画片而且在看动画片的过程中善于总结人物特点。 生：我喜欢看大耳朵图图，我最喜欢…… 师：说得好，用一个词语就说出了主人公的特点。 师：那你能用一个词语说出你的特点吗？ 生：活泼开朗 师：的确如此。 生：乐于助人 师：我同意。 生：文静 师：说得好，你很了解自己。在老师看来也是如此。 生：大方 师：当然你还很活泼聪明，但你最与众不同的地方就是你很大方。 师：看来同学们预习准备的那么认真，那这堂课咱们赶紧走进语文园地三的口语交际，“说说我自己”。 二、学习口语交际要求，让学生学着说说我自己。 师：请你翻到语文书第47页，读读口语交际，看看这次口语交际要求我们做什么，并且告诉了我们怎么做。 师：谁愿意来说一说? 生：这次口语交际要我们说说自己，可以说说自己的优点或缺点，也可以说说自己的爱好。 生：我们还要说真话，抓住特点来说，听的人要注意听，再评一评。 师根据学生反馈进行板书。 师:同学们总结的真好，真会读书。谁愿意先上台来说说你自己，其他同学认真听，比比谁听的最仔细，待会也请你来评一评。 请两名同学上台,并请学生一一进行评价。引导说真话。引导抓特点。 这两位同学说的真不错，真不愧为咱班的金话筒！老师这里也有两位厉害的朋友，他们也想来介绍自己，咱们来听听看他们说的是否精彩！ 喜羊羊： 我是喜羊羊，是青青草原上最聪明的小羊，俊雅、善于维持羊际关系，每当灰太狼，识破灰太狼的诡计出谋划策让大家转危为安，是羊村的小英雄深受大家的喜爱但爱搞恶作剧（梦游时放炸弹，把大家都炸飞了），弄得大家对很反感。不过在关键时刻临危不惧沉稳，总能利用灰太狼的弱点得以逃生！灰太狼先生，难道上次的事情你还没受够吗不爱运动。因为很懒，常常把该做的事情推到明天或推给别人，所以有很多时间用来睡觉。闯祸的原因自然是因为的缺点太多了，结果被灰太狼给抓住，每次都要喜羊羊来救。因为最爱做的事情是吃和睡，所以长得很肥，被灰太狼称为“小胖子”或“小肥羊”。不论是生活、学习还是工作都会随身携带的最爱枕头。而在不睡觉的时候，就会享用那些美味的零食。别看很懒，很弱，但是，却有好运！有时，睡懒觉，就可以躲开灰太狼的攻击，甚至可以免被灰太狼煮！灰太狼骗喜羊羊，美羊羊和沸羊羊照相。在睡觉，躲过这次危险。…… 一轮比赛结束后，请同学进行评价。 师：你愿意把这票投给谁，为什么？ 进行第二轮比赛。 赛后，你愿意把这票投给谁？为什么？ 五秒钟进行投票！得出结果！颁发表扬信。