黔南民族师范学院学年第二学期〈形势与政策〉〈贵州省情教程〉教学实施方案.docVIP

黔南民族师范学院学年第二学期〈形势与政策〉〈贵州省情教程〉教学实施方案.doc

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黔南民族师范学院 2011——2012学年第二学期《形势与政策》、《贵州省情教程》教学实施方案 根据高校“形势与政策”、《贵州省情》教育教学特点,结合学院新的人才培养方案和学院教学实际要求,制定本教学实施方案。 一、教学实施组织单位 教务处、马列部和各教学系。 二、教学组织分工 教务处统筹安排,马列部负责制定教学安排表,统一安排教学场地,组织教学实施方案以及具体教学内容;各教学系组织学生听课、考勤等(由各系辅导员负责)。 三、教学内容与教师安排 根据教育部2012年上半年高校“形势与政策”教育教学要点的精神要求进行具体安排。09级、10级、11级安排三次专题教学活动。 根据省教育厅的要求,结合学院实际情况,2011级的学生安排《贵州省情教程》4次专题教学活动。 四、成绩考核 凡是出满勤无缺旷迟到且有听课笔记的学生,考核成绩为合格,反之为不合格。不合格者教务处另行安排重修。 马列部任课负责成绩考核。 注:按教育部规定, 《形势与政策》课共计36学时, 共计2个学分。由马列部组织任课教师把09级学生六次听课成绩综合为一个总成绩,录入青果教务系统。《贵州省情》按照贵州省教育厅的要求,为1学时,由马列部组织任课教师把2011级学生该课程成绩录入青果教务系统。 五、课时费计算和发放 教师按课时量分职称发放课酬。 六、各教师上完课后,请将备课教案交马列部归档。 七、学院办公室负责会堂的音响管理。保卫处负责开关会堂大门和安全保卫工作。 教务处 马列部 2011年12月20日 黔南民族师范学院2011—2012学年第二学期《形式与政策》课教学安排表 中心会堂授课班级和任课教师安排 日 期 星期 时 间 地 点 授课教师 教学专题 授课对象 3月16日 五 14:00—15:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 中文系09、10 级、政法系09、10级学生 3月16日 五 16:00—17:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 音乐系09、10级学生、物理系09、 10级学生、数学系09、10级学生 3月23日 五 14:00—15:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 外语系09、10级学生、体育系09、 10级学生、管科系09、10级学生 3月23日 五 16:00—17:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 美术系09、10级学生、化学系09、 10级学生、教科系09、10级学生 3月30日 五 14:00—15:40 中心会堂 王文珍 形势与政策专题(二) 历史系09、10级学生、计科系09、 10级学生、生物系09、10级学生 3月30日 五 16:00—17:40 中心会堂 王文珍 形势与政策专题(二) 音乐系09、10级学生、物理系09、 10级学生、数学系09、10级学生 4月6日 五 14:00—15:40 中心会堂 丁永华 形势与政策专题(三) 中文系09、10 级、政法系09、10级学生 4月6日 五 16:00—17:40 中心会堂 丁永华 形势与政策专题(三) 美术系09、10级学生、化学系09、 10级学生、教科系09、10级学生 4月13日 五 14:00—15:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 历史系09、10级学生、计科系09、 10级学生、生物系09、10级学生 4月13日 五 16:00—17:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 美术系11级学生、音乐系11级学 生、数学系11级学生 4月20日 五 14:00—15:40 中心会堂 王文珍 形势与政策专题(二) 外语系09、10级学生、体育系09、 10级学生、管科系09、10级学生 4月20日 五 16:00—17:40 中心会堂 王文珍 形势与政策专题(二) 美术系09、10级学生、化学系09、 10级学生、教科系09、10级学生 4月27日 五 14:00—15:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 中文系11级学生、政法系11级学生、历史系 11级学生、管科系11级学生、计科系11级学生 4月27日 五 16:00—17:40 中心会堂 戴建国 形势与政策专题(一) 外语系11级学生、物理系11级学生、化学系 11级学生、生物系11级学生、体育系11级学生 5月4日 五 14:00—15:40 中心会堂 丁永华 形势与政策专题(三) 外语系09、10级学生、体育系09、 10级学生、管科系09、10级学生 5月4日 五 16:00—17:40 中心会堂 丁永华 形势与政策专题(三) 音乐系09、10级学生、物理系09、 10级学生、数学系09、10级学生 5月11日 五 14:00—15:40 中心会堂 王文珍 形

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