浙教版语文四下《爸爸买来电饭锅》word教案1.docVIP

爸爸买来电饭锅 教学目标： 1.知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。 2.学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。 3.体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。 教学重点：知道说明书的用处及阅读说明书的方法。 教学难点：理解说明书中的有关词语。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话。 在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前老师曾让大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书。 揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。 二、学习“提示”。 1.自由读“学习提示”，说说你读懂了什么？ 2.四人小组交流并反馈。 三、初读课文，感知大意。 听录音，说说课文讲了一件什么事？ 四、自学字词。 1.学生自己拼读生字，划出新词。 2.检查讨论。 ①读一读，说说哪些字容易读错？ 炯 例 铝 ②想一想，说说哪些字容易写错？ 键（健） 揭（喝、渴） 盒（盆） ③看一看，指出电饭锅的内锅、电键、电源等，理解意思。 3.朗读词语： 电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低 效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭 4.指名朗读课文，评议是否读正确。 五、学习课文： 1.带课后练习2中的问题，听课文录音，用“ ”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。 2.交流反馈。 ①不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果。 ②煮饭的米与水的比例，以1比1.5为宜。 ③接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。 ④饭熟是红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖，要焖饭10分钟左右才可食用。 3.思考讨论：上面4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写注意事项的？（第①、④句主要写注意事项；第②，③句主要写使用方法。） 4.读了课文，你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外，还知道这只电饭锅的哪些知识？（这是保温式自动电饭锅，除了做饭，还可以熬汤、煮粥——特点。） 5.小结：课文从哪几方面介绍电饭锅？（特点、使用方法、注意事项。） 六、练习巩固。 1.抄写词语。 2.正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习回顾。 1.听写词语。 电饭锅 新奇 不宜 以免 变形 降低 效果 比例 电源 究竟 电键 熄灭 2.什么叫说明书？ 二、研读课文。 1.明确学习目标。 上节课，我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》，知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点。使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论，找到进一步读懂说明书的方法。 2.深入理解电饭锅说明书的具体内容。 ①学生自读，说说你读懂了哪一点的意思，你是怎么读懂的？ ②交流反馈，同时提出疑难的地方。 （主要疑难可能会有：第1点中的“不宜”是什么意思？可不可以换成“不应”、“不要”？第二点中的“比例”怎样理解？） ③讨论。 ④交流评议。 “不宜”是指不适宜，最好不要的意思，语气较委婉，而“不要”、“不应”显得太强制。 “比例”可以用多种方法帮助理解（如图示，举例等）。 ⑤小结。从刚才的交流讨论中，对于怎样读懂说明书，你有了什么收获？（理解关键词。） 三、分角色朗读课文。 四、巩固练习： 1.说话练习： 我是一只电饭锅， 。（自由准备——指名练说——评议——同桌互说） 2.填空练习： 使用电饭锅，第一点，不宜（ ），以免（ ）而（ ）。第二点，煮饭的米和水的（ ）以1：1.5为宜。第三点，接上（ ）、（ ）亮，要按下（ ），才进入（ ）。第四点，（ ）自动（ ），黄色指示灯亮，此时不要（ ）要（ ）才可食用。 五、体会读懂说明书的作用。 举课文中的事例说明：假如看不懂说明书，能不能用好电饭锅？ 六、作业。（弹性作业，学生自选。） ①完成《作业本》第5题。 ②写一段话。 我是一只电饭锅。