培养学生列表能力 提升问题解决能力.doc

培养学生列表能力 提升问题解决能力 一、立项背景与意义 1．现状分析 a.《大纲》与《课标》方面：培养学生把所学的数学知识运用到解决实际问题中去，培养学生解决实际问题的能力，是当前数学教学改革的重要任务之一。我国小学数学教学大纲明确规定，数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，在日常生活和生产中有着广泛的应用。规定掌握一定数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素质之一。大纲中明确小学数学改革的指导思想是：要适应现代改革，培养人材的需要。要使学生能够运用所学知识解决日常生活和生产中的简单的实际问题。而列表的能力在小学数学《新课程标准》中对于每一个学段都有具体的要求，是小学数学中解决问题的一个最主要的手段。问题解决的重要作用毋庸置疑。 b.教材方面：随着数学新课程培养目标的变化，版新课程标准实验教材的编写体例也发生了很大的变化，实现了观念的更新。特别是将“应用题”转变为“解决问题”，这不仅是名称上的改变，在内容结构上，也 通过培养学生列表的能力可以促使学生进一步巩固和掌握数学知识培养学生解决实际问题的能力。书本知识对学生来说是前人总结出的间接经验，因此仅仅向学生传授知识是远远不够的，还需发展学生的智能，只有，才能真正解决教学中间接经验与直接经验，感性认识与理性认识，学与用之间的关系，才能使学生对所学知识有进一步的深刻理解，才能灵活运用所学知识。学生独立思考能力和创造性的思维品质单元目标或者课时目标确定后，我们根据单元目标和课时目标进行任务分析。是对学生为了达到单元目标和课时目标规定 2