13年山西省中考历史命题思路解读_韩宏庆.pdfVIP

第33卷 20（13 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 33 （2013） 第35 期 第7-10 页 Theory and Practice of Education No．35 P7－P10 以课标为依据 以史事为中心 实现学思结合 体验发现探究* —————2013 年山西省中考历史命题思路解读 1 史华荣2 ■韩宏庆 ， 摘 要：2013 年山西中考历史命题遵循基础性和全面性原则、科 学性和探究性原则、适切性和指导性原则，命 题具有重基础低起点 、重能力强应用、高立意深探究 的特点，对初 中历史课 堂教学改革具有启示意义。 关键词：2013 年山西省中考历史命题 ；探究性 ；体验探究 中图分类号：G40-058.1 文献标识码：A 文章编号：1004－633X(2013)35－0007－04 2013 年山西省中考历史试题依据《全日制义务教育历史课 一、2013年山西省中考历史命题原则与基 程标准（实验稿）》和《义务教育历史课程标准（2011 年版）》（以 本情况 下简称《课程标准》），按照《山西省2013 年初中毕业生考试科 （ 一）命题原则 目说明》的要求，兼顾山西省所使用的三种教材版本（人教版、 1.基础性和全面性原则 北师大版、华师大版）的教科书进行命制。 2013 年山西省中考历史试题命制以《课程标准》主干知识、 《课程标准》要求：“学生通过历史课程学习，初步学会从历 核心问题为主，侧重对三维目标的全面考查，面向全体学生，杜 史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立 绝偏题、怪题。 正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发 2.科学性和探究性原则 展。”本次试题即以这一要求为宗旨，体现了“以史为鉴，以古鉴 试题命制以整体史观、现代化史观和文明史观的角度来观 今”的历史学科功能，具有“以课标为依据，以史事为中心，实 察历史的发展脉络，着眼于能力考查；竭力避免政治性、科学性、 现学思结合，体验发现探究”的特点。试题所选材料情境贴切， 知识性错误；对历史学习方法、思维方式、答题方法等方面进行 呈现方式多样，突显历史学科“时、空、史、论”的方法引导和能 考查；培养学生以发展的眼光观察、分析历史与现实的问题和 力培养，彰显历史学科的思想性、人文性，体现了对初中历史 “论从史出”的学科素养，激发其探究意识和创新能力，从而为学 课堂教学的指导性及影响学生终身发展的实用性，弘扬了以实 生的终身学习服务。 事求是为核心的人生观和以创新为核心的时代精神。试题还注 3.适切性与指导性原则 重考查学生从历史的角度、以探究的方式来叙述和解决问题的能 试题的命制从教学实际、学生实际出发，语言简洁，符合初 力，较好地发挥了学业水平考试与升学选拔考试两考合一的双重 中学生的认知水平。试题内容兼顾城乡、地域、版本的差别及不 功能，对深化初中历史课堂教学改革做出了一些有益的探索。 同群体学生的学业状况，杜绝编造虚假试题情境。试题命制体 * 本文系李萍主持的山西省