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 二 考点展示： 1、哲学与世界观和方法论　　 2、哲学与具体科学的关系　　 3、哲学的基本问题及其两方面的内容 4、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 5、唯心主义的基本观点及其两种基本形态 6、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源 7、马克思主义哲学的基本特征 8、马克思主义中国化的重大理论成果 * 生活智慧与时代精神 高二政治组 交流内容 本单元地位及内容 考试说明及课标要求 本单元知识体系 四易混易错知识总结 一 地位作用 本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。 从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。 主要内容 本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华”。 第一课包括两个框题：生活处处有哲学； 关于世界观的学说。 第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义 第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。 通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进入生活与哲学的学习。 第二课包括两个框题：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义。 第一框共两个目题：第一目从哲学研究的问题入手，指出了哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，进而分析了对此问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论的标准。第二目分析为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，从两个方面进行探究。 第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义的基本观点及唯物主义在其历史发展中形成的三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义的基本观点，并说明了唯心主义的两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但从基本派别来看则只有唯物主义和唯心主义两个阵营。通过本课学习，使同学们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、唯心主义。吸收前人的智慧坚定辩证唯物主义立场。 第三课包括两个框题：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华；哲学史上的伟大变革。 第一框共两个目题：第一目从历史事实入手，设置探究，引导学生感悟社会存在对哲学思想的决定性作用。第二目进一步阐释哲学思想对社会变革的反作用。 第二框共三个目题：第一目分析马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，论证其出现的必然性。第二目在对比的基础上认识马克思主义哲学的历史性革命，把握其基本特征。第三目依循历史脉络，介绍马克思主义中国化的三大理论成果。 通过本课学习，深刻理解党和国家的指导思想．自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。 水平测试要求 哲学及其作用（ c ） 哲学与时代精神（ c ） 哲学的基本问题（ b ） 马克思主义哲学的基本特征（ c ） 马克思主义中国化的重大理论成果（ c ） 三 第一单元思维链 哲学（第一课） 哲学的基本问题（第二课） 马克思主义哲学（第三课） 哲学的功能（综合探究）。 美好生活的向导 生活处处有哲学 关于世界观的学说 哲学就在我们身边 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学是指导人们生活得更好的艺术 马哲 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 历史观 价值观人生观 唯物辩证法 唯物辩证的认识论 (物质和意识的辩证关系----第4、5课) (联系、发展、矛盾；创新----第三单元) (实践和认识的辩证关系----第6课) (第11课) (第12课) 概论 综合探究 　 这一探究主要从哲学和生活、哲学和时代的关系的角度帮助学生认识哲学的功能、尤其是马克思主义哲学的功能，体会哲学具有指导人们认识和改造世界的功能，是指导人们生活得更好的艺术；认识马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。 *