25伯牙绝弦79072.docVIP

课题：25.《伯牙绝弦》教学案 年级：六年级 科目：语文 课型：精读课文 主备人：许娟 学习目标 1．读通课文：读准字音，读通句子。 2．读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事。 3．读好课文：感受朋友间的真挚友情。 4．背诵课文：积累经典诗文，激发学习文言文的兴趣。 学习重难点 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 学习方法 自主、合作、探究。 学习准备 《高山流水》的乐曲。 学习时间 2课时 学习过程 教师活动 学生活动 增删栏 一、课前谈话、揭题导入。 1.欣赏《高山流水》。 就在我们欣赏的这首曲子的背后还有一个千百年来广为流传的感人故事，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。这篇课文只用了77个字，却向我们讲述了一个荡气回肠、令人回味的故事，现在我们就一同走进这个故事。板书“伯牙绝弦”。齐读课题。 2.读过课题，你有什么疑问吗？ 梳理学生的问题：伯牙是谁？钟子期是谁?伯牙绝弦是什么意思？伯牙为什么绝弦？ 二、初读课文，感知故事。 1．提出朗读要求：把字音读准确；读通句子，读不通的地方多读几遍；把你认为比较难读的生字或者句子划出来和大家交流一下（课件出示： “哉”平舌音，相当