12 球王贝利_教案.pdfVIP

语文（S）四年级上册-教学设计-教案-12* 球王贝利 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）四年级上册 课 文：12* 球王贝利 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本课教学以新的课程标准为指导，力求优化课堂结构、体现略读课文的教学 特点。通过自渎、自悟、交流、讨论，促进学生自主、合作、探究性地学习。 这篇课文讲的是贝利小时候的故事，告诉我们贝利的成长离不开“伯乐”教 练的发现与帮助，但更重要的是贝利能坚持自己的爱好，勤学苦练，从而在足球 事业上取得了骄人成绩，成为“一代球王”，印证了“爱好出勤奋，勤奋出人才”。 在本教学设计中，主要通过逐层深入读通、读精课文，概括出文章大意后，围绕 理解课后思考题，在文中找出关键词句，从而体会课文中心。 教学目标： 1. 通过自渎课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出 人才”的道理。 2. 认识:垃、圾、椰、祈、祷、锹等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思。 重难点分析： 教学重点： 通过课文内容，具体了解球王贝利的成长过程。 教学难点： 从球王贝利的成长经历中，体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。 课前准备： 1. 搜集有关贝利的资料。 2. 多媒体课件。 教学过程： 教学过程 设计说明 1 语文（S）四年级上册-教学设计-教案-12* 球王贝利 一、激趣导入 （一）同学们喜欢看球赛吗？今天老师给 教师用视频巧妙导入，可 大家介绍一位足坛名将——贝利。（展示课件第 以激发学生的学习兴趣；让学 三屏）。绿茵场上，他精湛的脚法令人拍手叫绝， 生对球王贝利有所了解。 因而被人们誉为“球王”。（相机板书课题） （二） 汇报交流课前搜集的有关贝利的资 料：（展示课件第四屏）说说你对贝利有哪些了 解？ （三）这节课我们就来了解贝利是怎样步 入足坛，成为“一代球王”的。 培养学生良好的读书习 惯，指导学生自读自学。通过 二、初读课文，自学生字 （一）自由轻声读课文，要求：读准生字，检查生字词，了解学生读书情 读通句子。 况。 （二）（展示课件第五屏）采用多种形式检 查字词读音。 三、默读课文，整体感知 默读课文，说说课文写了贝利的什么事？ 这一步骤的设计符合本年 （展示课件第六屏步骤一） 段教学要求，注重学法的指导， 指名两三名学生回答，并根据回答进行梳 理：收到足球 （展示课件第六屏步骤二） 通过抓住关键词语，让学生明 参加训练 （展示课件第六屏步骤三） 确每段的主要内容，帮助