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火石山中学 高效课堂 一. 预习自学 1.课本自学（仔细阅读课本，总结例题，反思方法，找出疑点） 2.结合课本及学案要求认真完成导学案 注：要在课本上勾画重点，学案上标记疑难点或注意点。 二 、高效课堂 创境导入，自主提高。 新知探究，合作提高。 新知展示，互动提高。 新知训练，纠错提高。 新知拓展，创新提高。 新知小结，反思提高。 存在问题 分组讨论、合作探究 如何讨论？ 1.了解讨论内容 2.迅速起立，统一凳子放桌子底下，手拿学案和红笔、一对一分层讨论，然后再小组讨论。 3. 小组长调控好时间，确保讨论高效，时间不浪费，小组人员注意力不流失。 实验一下： 小组合作探究（10分钟） 重点内容： 1.疑难点处理； 2.思路探究、方法总结、关键点、注意点总结。 具体要求：【激情投入，活力四射】 1、问题要有针对性（重点解决自己不会的题目)，语速要快，以同学接受为限，尽量不重复。 2、组长协调，先一对一讨论完善思维，然后小组集中讨论疑难点，组织最佳答案，注意方法、技巧的归纳总结，实现智慧整合。 3、3分钟后，老师出示“展示分工”，组长要注意幻灯片的切换，以便有重点地讨论所分工的问题，帮助小组成员展示最佳答案。继续讨论2分钟。讨论好后板示5分钟。 目标： 积极参与，高效讨论，B层同学组织、整理答案，A层同学准备提升拓展、答疑解惑。 高效展示——我的课堂我做主（20分钟） 【引例】 【例1】 【例2】 展示讲解要求 1、要积极主动，有“抢”的意识，小跑到展示区域，侧对展示内容；要以小组的口吻讲解，语言简练，思路清晰，要有针对性，切中要害。 2、形象：点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同 学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学能跟上自己的思路。突出重难点的讲解，总结规律方法用彩笔。 3、语言规范：讲解完毕，要问一问：请问同学们对这个知识点还有疑问吗？（有的话，学生质疑，讲解）请问老师还有补充吗？没有的话， 有请下一组展示。。。（此处应该有掌声！） 4、下一组同学点评前：上一组同学讲的是----，下面由我们组带领大家一起学习-------- 5、下面的同学其他同学注意倾听、积极思考，关键内容用红色笔修改，做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。 山东省潍坊市 1、课本、导学案、练习本、双色笔 2、分析错因，自纠学案 3、标记疑难，以备讨论 最重要的是激情和坚决清除底子的决心！ 1.能根据实际问题中的数量关系，熟练地列出二元一次组并求解，提高综合分析、解决问题的能力。 2.通过自主学习、合作探究，学会用代入法解二元一次方程组的方法和步骤，体会转化与数学建模的思想，养成良好的思维品质。 3.激情投入、全力以赴，享受合作学习的快乐；体会二元一次方程组的在实际生活中的作用，发展数学的应用意识和能力，增强学习数学的兴趣和信心。 优秀个人： 较好： 优胜小组 优点: 总结、拓展：（彩色笔） 要求：书写认真、迅速，答案简洁、规范，适当运用双色笔。 非展示的同学： 1、继续讨论并整理合作探究的成果，准备补充、质疑； 2、A层拓展，总结规律，B层巩固落实。 总结、拓展：（彩色笔） 总结、拓展：（彩色笔） * *