“顽童”形象研究.pdfVIP

学挂犏号 】03盟一 削}‘丹差号 半 号 福建师范大学 顾士学位论立 “顽lif形象研究 The OiltheIm of Children Study agesNaughty 苏 萍 研究方向一．圭堇差一生一 甲请学位级别 圭芏堕± 论文挹变日期 !!!i主!旦_ 论 主 评 团 ^ 一． 论文菩辩日期．．!!!!主!最一 答辩委员台主 席—— 学位授予单位．盅蓝直立主生 学位授予日期一一!!业主i虽 2005年4月10日 内容提要 “顽童”形象研究是一个值得深入探讨的论题，应该在新世纪的 文化视野下多角度、深层次地挖掘顽童形象的丰富内涵。顽童形象的 演变与儿童观发展之间有着密切的联系，顽童形象的演变大致经历了 “被忽略的顽童”、“被改造的顽童”与“解放了的顽童”三个阶段，“儿 童本位”儿童观的出现与顽童形象的推进是息息相关的。顽童形象的 审美特质突出地衰现为力量、快乐和自由精神；而“力量”则是顽童 形象所体现的。游戏精神”的核心。表达着潜隐的儿童生理和心理能 量要求释放投射的愿盏l此外，顽童形象的历久弥新也显示出游戏精 神与教育主义存在相容的广阁空间．从心理机制看。顽童形象揭示了 游戏对人类尤其是儿童的重要意义l游戏是儿童的天性，游戏心理也 是作家创作与读者接受顽童形象的心瑷基础。在顽童形象的创造上， 中，I-JL童文学存在着不小的差异．中国儿童文学创作缺少真正的游戏 精神和对儿童心理的深入把握．注重教化作用；丽西方和深受西方影 响国家的儿童文学创作关注儿童个性自由与生命意识，注重娱乐功能。 总之，顽童形象的一个重大价值在于表现儿童在走向。社会人”生命 的同时仍然保有“自然人’生命的基因与力度． 关键诩 顽童儿童观游戏糖神心理机制文化 Abstract The of of imagcsnaughtychildren辨worthythoroughstudy,and theirrich bestudied in connotationsshould fromValiOUS the persl批tives culturalconm∞【tinthe the of 21“eeamry．Thedevelopmentillall筘$of elaildrenhasdoserelationtothe a oftlaeoutlooks011 naughty development children．The ofelaild-eenteredis to relatedthe