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Sheet3 Sheet2 Sheet1 以上选项均属于 小儿病情的评估方法 2岁小儿正常的呼吸频率和心率分别为( ) 20~30次/分95~140次/分 40~50次/分90~160次/分 15~30次/分60~100次/分 30~40次/分60~120次/分 20~30次/分100~180次/分 下列是5个3岁小儿的收缩压，哪项是正常的( ) 60mmHg 70mmHg 92mmHg 98mmHg 86mmHg 小儿上气道梗阻的主要表现是( ) 肺部哮鸣音 鼻翼扇动 吸气性呼吸困难 呼气性呼吸困难 患儿1岁，到急救室时对疼痛刺激有反应，面色青紫，明显鼻翼扇动和三凹征，两肺呼吸音减弱，脉搏160次/分，有力，四肢温暖。您认为此患儿主要问题是( ) 可能的呼吸衰竭 很可能的呼吸衰竭 代偿性休克 休克 心肺功能衰竭 患儿7岁，被汽车撞伤后双下肢骨折被送至急救室。患儿烦躁，呼吸45次/分，两肺呼吸音正常，脉搏186次/分，股动脉搏动弱，桡动脉搏动不能触及，四肢凉至肘膝关节，毛细血管再充盈时间4s。您认为该患儿主要问题是( ) 失代偿性失血性休克 代偿性失血性休克 呼吸衰竭 除骨折外没有可能危及生命的问题 小儿心搏呼吸骤停的急救处理 在判断猝然倒地儿童是否有呼吸时，正确的方法是( ) 如轻拍和呼叫患儿均无反应，用听、看、感觉的方法检查是否有呼吸 在轻拍检查患儿是否有反应同时，观察胸廓、腹部等部位看是否有呼吸动作 若患儿有叹息样呼吸，说明呼吸正常，不需复苏 首先检查是否有脉搏，若没有脉搏再检查是否有呼吸 必须用听诊器听是否有呼吸音 关于触摸脉搏，下列说法正确的是( ) 若没有呼吸，摸不清是否有脉搏，立刻开始心肺复苏 看到叹息样呼吸，脉搏90次/分，立刻开始胸外按压 当不能确定是否有脉搏时，必须反复多部位触摸脉搏 当触摸到脉搏80次/分时，开始胸外按压 如果病人没有呼吸，专业人士不需触摸脉搏，立刻开始胸外按压 开始心肺复苏时，正确的操作顺序是( ) 先打开气道并清理，然后人工呼吸，最后开始胸外按压 应首先判断呼吸心搏骤停的原因，再决定操作顺序 先人工呼吸，再胸外按压 先除颤，再胸外按压 先胸外按压，再打开气道，然后人工呼吸 双人复苏时，胸外按压和人工呼吸的比例是( ) 除颤的指征是( ) 心电图呈等电位线 电机械分离 室颤和无脉性室速 心电图呈室速，可摸到脉搏 小儿呼吸困难的鉴别和处理（一） 最易引起肺脓肿的肺炎是以下哪一项( ) 衣原体肺炎 支原体肺炎 腺病毒肺炎 金葡菌肺炎 结核病 肺炎链球菌感染引起的肺部损害主要为( ) 间质性肺炎 坏死性肺炎并胸腔积液 肺不张 ARDS 小叶性肺炎 非典型病原体肺炎包括以下哪一项( ) 肺炎链球菌肺炎 大叶性肺炎 支原体肺炎治疗首选使用以下哪种抗生素( ) 青霉素 万古霉素 大环内酯类 头孢类 链霉素 支原体肺炎的血常规检查有代表意义的是( ) C-反应蛋白升高 白细胞正常或偏低 白细胞及中性白细胞明显升高 可见中毒颗粒，核左移 白细胞明显升高，血色素及血小板降低 小儿呼吸困难的鉴别和处理（二） 哮喘的本质是( ) 气道血管扩张 病原体感染 气道炎症 过敏反应 呼吸困难 下列药物可以用作哮喘急性发作的是( ) 茶碱 βsub2/sub受体激动剂 白三烯受体拮抗剂 急性喉炎的临床特征是( ) 白细胞明显升高或正常 大汗、烦躁、面色苍白、精神淡漠 犬吠样咳嗽、声嘶、喉鸣及吸气性呼吸困难 喉部水肿，阻塞喉腔 下列情况不会很快出现呼吸困难的是( ) 主气管异物 支气管异物 双侧支气管异物 长时间抗生素治疗 支气管软化 小儿时期气道发育异常的首要原因是( ) 气管支气管狭窄 胃食管反流 结核 合理用药知识 药物效应动力学（一） 药理学是研究 药物与机体相互作用的规律及其原理的科学 药物作用的科学 临床合理用药的科学 药物实际疗效的科学 药物作用和作用规律的科学 药物是 使机体产生作用的化学物质 使机体产生效应的化学物质 防治和诊断疾病的化学物质 纠正机体生理紊乱的化学物质 影响机体细胞功能的化学物质 药效学是研究 药物的临床疗效 药物的作用机制 药物对机体作用的规律 药物作用的影响因素 药物在体内的变化规律 药物作用是 药物使机体细胞兴奋 药物与机体细胞间的初始作用 药物与机体细胞结合 药物引起机体功能或形态变化 药物使机体细胞产生效应 有关药物的副作用，不正确的是 为治疗剂量时所产生的药物反应 为与治疗目的有关的药物反应 为不太严重的药物反应气 为药物作用选择性低时所产生的反应 为一种难以避免的药物反应 药物效应动力学（二） 产生副作用的剂量是 治疗量 极量 无效剂量 LDsub 50/sub 中毒量 产生副作用的药理基础是 药物剂量太大 药理效应选择性低 药物排泄慢 病人反应敏感 用药时间太长 长期使