2015新人教A版必修三1.2《基本算法语句》word教案.docVIP

学科：数学 高一年级 25,26 班 教师：蒲军红 课题 1.2基本算法语句 教 学 目 标 1、正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构； 2、会写一些简单的程序；掌握赋值语句中的“=”的作用. 3、正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系； 4、会应用条件语句编写程序； 5、正确理解循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系；会应用循环语句编写程序. 教学重点 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用，条件、循环语句的步骤、结构及功能 教学难点 准确编写程序中的输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句. 教学设想 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣. 教学用具 黑板 教学方法 指导自学 课时安排 3 板 书 设 计 1.2基本算法语句 1、输入语句和输出语句 例题解析 2、条件语句 课堂练习 3、循环语句 课时小结 课后作业 教 学 反 思 教学设计（首页） 康乐一中教导处制 教学活动设计 拓展、延伸、补充 1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 本节重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用. 本节难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句. （一）复习提问、导入课题 1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？ 2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何？ 第一步，用自然语言表述算法步骤. 第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示. 第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框. 计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的. 因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming- language)来表示计算机程序. 程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似. 输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句 （二）师生互动、探究新知 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句. 审阅人 年 月 日 教学设计（续页） 康乐一中教导处制 教学活动设计 拓展、延伸、补充 1、输入语句和输出语句 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能. 输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应. 在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？ 表示一个算法输入和输出的信息. 例1:已知函数，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计？ 算法： 第一步，输入一个自变量x的值. 第二步，计算 第三步，输出y. 程序框图： 程序： 审阅人 年 月 日 教学设计（续页） 康乐一中教导处制 教学活动设计 拓展、延伸、补充 这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束. ①在该程序中第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开. 其格式为： 练习：尝试把输入框转化为输入语句 INPUT “a，b，c=”；a，b，c ②在该程序中，第3行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是： 其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式. PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息. 练习：在计算a与b的和S时，输出