【创新设计】2011年高三历史一轮复习 第7单元 复杂多样的当代世界单元整合课件 岳麓版必修1.pptVIP

* 单元整合 真题体验 1.(2009·江苏单科，19)1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格 谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们 之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世 界和平。”这段话实质上反映了 (　　) A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 解析：从题干中获取有效信息，赫鲁晓夫的这一段话反映出他企图与美国平起平坐，共同主宰世界，所以选C。从1962年的古巴导弹危机中，我们可以知道，苏联在美苏核力量对比中处于不利地位，所以排除A项；20世纪60年代初，美苏争霸处于第一阶段，并非由对抗走向对话，所以排除B项；D是表象，不能表明实质。 答案：C 2.(2009·安徽文综，20)1961年第一次不结盟国家和政府首脑 会议通过的宣言指出：“现有的军事集团正在发展成为越来 越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关 系的性质看来，必然不时引起国际关系恶化。”这句话中 “它们的相互关系的性质”是 (　　) A.互相妥协 B.互相竞争 C.互相合作 D.互相对峙 解析：由题干中的时间“1961年”可知“现有的军事集团”是指北约和华约，它们之间的相互关系是互相对峙的关系。随着1955年华约组织的成立，美、苏两大军事、政治集团正式形成，其特点是冷战对峙。 答案：D 3.(2007·上海B,13)右侧是一幅政治漫画， 画中的法国人和德国人正在讨论，最后 达成的共识是(　　) A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利 C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保 解析：本题考查从材料中获取、解读信息的能力。此题出得颇具匠心，没有给出漫画的时间，但隐性信息可以挖掘：两枚导弹一枚上有苏联国旗，另一枚上是美国国旗，中间是孱弱的欧洲，表明二战后欧洲地位的急剧衰落，所以需要联合自强。 答案：C 突破方法 1.首先从整体上把握二战后世界格局的演变过程(在前面已经有图 表列出)。 2.本考点多以创设新情境、提供新材料的形式考查。在复习中要 善于分析材料、抓关键信息，寻找突破点。 能力提升 利用三读法解答图表题 (1)读图、表。图、表一般由标题、基本内容、注释等构成,标题规定着图、表的基本内容。基本内容是展示命题者所要考查的内容,是答题的着眼点。因此,同学们在读图时应充分挖掘图表蕴涵的信息。 (2)读注释。图、表下的注释对图、表起着补充作用，有利于学生更好地理解图表内容。 (3)读设问，并将从图中提取的信息与设问相链接。 1.(2009·海南单科，23)20世纪80年代末，邓小平提出了“韬光 养晦”的外交战略，强调在国际事务中“决不当头”，“有 所作为”。这一战略提出的主要国际背景是 (　　) A．苏联已经解体 B．两极格局濒于瓦解 C．中美关系好转 D．世界多极化正在形成 解析：解答本题时注意题目中的时间限制语“20世纪80年代末”。A项发生在1991年，可排除；C项发生在20世纪70年代，可排除；D项说法不准确，世界多极化只是一种趋势，也可排除；故只有B项符合题意。 答案：B * *