中专卫校化学教学与环保意识结合之我见.pdf

潇洒快乐，而是宿舍、教室、食堂三点一线；再加上‘1|专学习的 由于学生来自不同的家庭，各自的生活习惯、性格、兴趣等 利日很陌生．各种考试不断，紧张的学习生活，严格的班规、校 方面的不同．叉都是感情细致、敏感、多疑的女生，在学校这个 规．使她们感到既单调叉刻板无味，在抱负与理想和现实的反 大家庭的交往中不可避免地会产生磨擦、冲突，这一切难免会 差中．产生恋家和怀旧心理。 使部分心胸狭窄的学生感到不快；本来她们远离家庭父母就有 4．3．3社会对护理人员需求的变化。由于社会对护理人员的 孤独感．一旦出现人际关系不和谐或发生其它冲突，这种孤独 带求层次逐渐提高，就业政策变包分配为双向选择、择优录用， 感便会加剧，从而产生压抑和焦虑。有的学生因为语言表达能 当新生人校后，就业竞争的压力、紧追感和危机感油然而生。为 力较差．使得她们害怕与他人交往沟通，把自已的内心世界和 了章到更多的专业证书或准备参加高等自学考试．部分学生忧 情感封闭起来，很容易导致孤独、抑郁或自卑。还有的是因为性 心忡忡或废寝忘食，从而长期超负荷运转．处于紧张、焦虑的 格上的不合群．在同学中不被理解而被排斥。“后独来独往，久 “临战”状态． 而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴的心理倾向。 4．4人际交桂中的误区 随着她们社会经验和内心体验的增多，她们开舯把注意力 中专卫校化学教学与环保意识结合之我见 江世平 (新兴中药学校．广东新兴527400 法。该法将液氯投于污水中．其基本原理由下列J迂应方程式给 关键词：化学教学；环保意识；有机结合 出： 中图分类号：c420 文献标识码：B 文章编号：1671一1246{2002)03—0020—O (口H=lO～11) zO 中等卫校是培养基层卫生人才的学校，，当今社会．环保已 (口H=8～9) 成为卫生工作的一大重点，环保工作中的一大难题正是化学污 这个处理方法是先利用氧化还原原理搏{l【化物坐成氰酸 染同题．故通过化学教学改革，着力培养医学生环保意cf!已戚 盐，再将氰酸盐转成无毒氨气及cm， 当务之急。笔者在数十年教学中，注重对此问题进行探索．现将 利用此原理，启发学生讨论氧化州cl，与氰化物的摩尔对 方法报道如下。 比对污染治理结果的影响。 1化学理论教学与环保知识结台 2在化学实验中培养学生环保意识 1．1化学原理在地理度抖中曲作晴 工业废渣和废水中所含 2．1诫展微型实验，节约费障，减少污染 冉．微型实验中可以 某些物质，如酸、碱、盎属无机物、汽油、酚类、农药、塑料等，在 尽可能少的试剂来获得化学信息．具有现象明牡、敬果好的优 很多情况下仅靠物理分离不可能达到治理要求；某些物质含撼 点。在微型化的仪器中进行化学实验．其试制用量是常规用量 只要达到一定浓度，便会致人畜于死地，或对生态平衡造成危 的l／1000．如采用微型离子交换树脂测定P㈦Iz的溶度积、化 害，所以对可溶性毒物常采用化学方法将其转化成无毒物质的 学反应级数的活化能，反应级数测定中试剂药品的川艟仅是常 溶液．或转化成不溶性物质，再用物理方法际去。在对污染物的 规试验的1／20；环已酮制备反应采用微型实验方法比常规试 化学处理中．无机化学的重要内容——酸碱中和反应、氧化还 验节约用药1／13，一个实验节约l0克重铬酸钾。如果有100 原反应，以及产生沉淀和气体的置换反应．仍是应用摄普遍的 万个学生做此实验，将节约