中专数学教育中培养学生数学能力的研究.pdf

2014年第24期 青年时代 YOUTH TIMES . 基础教育 . 中专数学教育中培养学生数学能力的研究 杨建民 庆阳理工中等专业学校　甘肃　庆阳　745000 摘　要：目前，我国中专的数学教育所面对的困难非常多，随着科技的发展，数学思维的整体提升对于整个民族综合 素质的提升有着关键性的作用，而由于高中不断扩招，所以导致中专的生源萎缩，使得中专的录取分数线不得不不断降低， 入学的中专生普遍性数学基础比较差，给中专数学的教学增加了难度，而中专生本身学生学习能力差也导致数学教学的难度 加大。本篇论文主要研究和探讨培养中专生数学学习能力的重要性和必要性，在此基础上探索和研究具体的培养方式和路 径，希望为相关的研究奠定一定的理论基础。 关键词：中专数学教学；数学能力；方式和路径 一　在中专数学教学过程中培养学生能力的重要性以及必要性 该改革教学思想，具体改革措施如下：首先，要拥有化归和 1.1在中专数学教学过程中培养学生能力的重要性。数 分解的思想。所谓的化归思想也就是将需要解决的问题进行 学作为一门非常古老的科学，不仅仅是现代科技发展的根 转化和归结，使得复杂的问题简单化。而分解的思想则是将 基，同时也是人类开拓自然的媒介和途径。就像是数学家拉 一个比较复杂的问题一步步地分解成为常见的问题，针对这 普拉斯曾经说过的那样“数学是学习的方式，而不是学习 些常见问题求解自然是比较容易的事情，而将这些常见问题 的最终目的，其是人类解决各种科学问题所需要的一种工 求解之后，复杂问题也能够顺利解决。其次，要拥有转换的 具。”在宇宙范围内，各种知识都和数学有直接联系，可以 思想。数学是一门矛盾学科，双方的对立面在一定的条件下 说处处都要用到数学知识。在竞争激烈的市场环境中，能够 可以进行转化，抽象和具体、已知和未知、数和形都可以在 有更强的竞争力，从而在毕业之后顺利解决就业问题。 特定的条件下转化。而转化的实现则需要一定条件的代换， 1.2在中专数学教学过程中培养学生能力的必要性。数 所以转换思想是数学学习中非常重要的思想。最后，要拥有 学是一门应用性非常强的学科，在金融、企业管理、计算 归纳思想和模型思想。通过个别的案例来总结和归纳出一般 机、统计等相关的领域中都可以应用。 性的规律，这种思想不仅可以促进题目的快速解决，而且 中专数学教学主要是培养学生利用理论来解决实际问题 还可以方便学生将容易记忆的数学概念以及公式进行归纳总 的能力，通过学习，学生可以得到思维的全面训练与提升， 结，更为巧妙和快速地记忆。 从而为其之后的工作和生活奠定基础。数学教学如何能够在 3.2通过拓展思维品质来促进中专生的数学能力的提 有限的时间内为学生之后的就业奠定基础就非常重要，鉴于 升。首先，注重拓展学生思维的广度。思维的广度具体地表 此，必须培养学生的数学学习能力，使其能够举一反三，自 现在能够从全局去把握题目，善于根据一种类型的题目进行 主探索和研究。 拓展性的思考，从而进行多层面和多角度的学习以及研究。 二　中专生数学能力普遍差的问题表现 在中专数学教学的过程中，教师应该知道学生关注问题的节 2.1基础差，对基本数学概念的理解能力不足。掌握数 点，促进学生寻求多种解题方法。其次，注意拓展学生思维 学的相关基本概念，并且在具体解决问题的过程中运用概 的深刻性。思维的深刻性具体指的是抽象的逻辑思维，其能 念，才能够真正提升逻辑思维能力、运算能力和分析问题的 够将感性材料加工成为理性材料，表现出事物发展的本质以 能力。由于我国受到应试教育思想的影响比较深，所以教师 及规律。把握问