2016年北师大版六年级下册《面的旋转》word教案之二.docVIP

§1.1.2 面的旋转学案（2） 六户镇中心学校 执笔人：孟维芬 【学习目标】 1、认识并掌握圆柱和圆锥各部分的名称,认识圆柱和圆锥体的特征,能够正确区分圆柱和圆锥。 2、初步感受圆柱和圆锥是旋转体,建立圆柱和圆锥的空间观念,形成表象。3、借助多媒体操作,让学生在动手操作的基础上,学习知识,体验数学的价值1、点、线、面、体的关系 三角形 几 点 ------线与线相交而成 长方形 何 正方形 线-------面与面相交而成 平面几何图形 圆 图 … 面-------包围着体的部分 圆柱 形 圆锥 体------- 几何体 立体图形 长方体 … 2、转一转，想一想 并用多媒体演示圆柱、圆锥的形成过程 二、自主探究（提供实物，议一议，动手摸一摸） 1、（探究1）观察手中的圆柱、圆锥模型，说一说它们有什么特点？在小组内交流 （1）说出圆柱由几个面组成?分别是什么？ （2）说出圆锥由几个面组成?分别是什么？ 2、（探究2）运用手中的工具以圆柱或圆锥为研究对象；完成下列问题 （1）圆柱从正上方看是 ；从侧面看是 。从正面看是 。 （2）圆柱的侧面展开图是 ；展开图的宽是 ，长是 . （3）圆锥从正上方看是 ；从侧面看是 从正面看是 。 （4）圆锥的侧面展开图是 ；圆锥的母线是其展开图的 ； 3、辨一辨，找出下列物体中的圆柱或圆锥 4、连一连 从正面、上面和侧面看圆柱、圆锥看到什么图形？先看一看，再连一连 三、学以致用 1、如图，在竹棒上粘贴一张长方形的纸片，然后用两手夹住竹棒快速旋转，会产生什么图形？ 2、把1中的纸片换成直角三角形呢？ 3、把纸片换成其他图形再玩玩看。 学生利用学具完成上面练习（动手转一转） 四、感悟收获 说说这节课有什么收获? 图形 名称 特征 举例 ? ? ? ? ? ? ? ? 五、诊断检测一 1、如图,各图中的阴影图形绕着直线I旋转360°,各能形成怎样的立体图形? 2.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是( ) 诊断检测答案： 1.圆柱;圆锥;球 2.A