【金版学案】2016届高三数学理科一轮复习习题——7.1直线的斜率与直线方程.docVIP

第七章平面解析几何本章主要包括两个内容：解析几何初步、圆锥曲线．解析几何初步的内容主要是直线与方程、圆与方程和空间直角坐标系该部分内容是整个解析几何的基础在解析几何的知识体系中占有重要位置但由于在高中阶段平面解析几何的主要内容是圆锥曲线与方程故该部分在高考圆锥曲线与方程是高考考查的核心内容之一在高考中一般有1～2道选择题或者填空题一道解答题．选择题或者填空题在于有针对性地考查椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质及其应用试题考查主要针对圆锥曲线本身综合性较小试题的难度一般不大．解答题中主要是以椭圆、抛物线为基本依托考查椭在备考复习中要注意以下的高考重点、热点和命题方向：(1)直线的方程命题重点：直线的倾斜角与斜率、两条直线的位置关系、对称及与其他知识结合考查距离等．(2)圆的方程命题重点：由所给条件求圆的方程、直线与圆的位置关系．(3)圆锥曲线常通过客观题考查圆锥曲线的基本量(定义、性质)通过大题考查直线与圆锥曲线的位置关系求曲线的(4)在知识的交汇处命题是解析几何的显著特征与向量、三角函数、不等式、数列、导数、立体几何等知识结合考查综合分析问题和解决问题的能力．根据近年全国高考对本章内容的考查情况预计该部分的考查仍然是以客观题考查直线与圆的基础知识和方法、圆锥曲线的定义和性质以解答题考查直线与圆、直线与圆锥曲线的位置关系以及将解析几何与其他数学知识相结合考查综合运用能力．学好本章的关键在于正确理解和掌握由曲线求方程和由方程讨论曲线的性质这两个问题．为此建议在复习备考中做到：搞清概念(对概念定义应“咬文嚼字”)；熟悉曲线(会“速写”出符合题目数量特征要求的曲线)；熟练运用代数、三角、几何、向量的知识；处理问题时要在“大处着眼”(即在整体上把握问题的综合信息和处理问题的数学思想)小处着手”(即在细节上能熟练运用各种数学知识和方法)．在具体复习过程中应要注意如下几点：要能分辨线段的有向与无向概念上的混淆有向线段的数量与有向线段长度的混淆能否分清这两点是学好有向线段的关键．在解答有关直线的问题时要注意：(1)在确定直(2)在利用直线的截距式解题时要注意防止由于“零截距”而造成丢解的情况；(3)在利用直线的点斜式、斜截式解题时要注意检验斜率不存在的情况防止丢解；(4)要灵活运用中点坐标公式在解决有关分割问题、对称问题时可以简化运算；(5)掌握对称问题的四种基本类型的解法；(6)在由两直线的位置关系确定有关参数的值或其范围时要充分利用分类讨论、数形结合、特殊值检验等基本的数学思想方法．3．熟练掌握圆的标准方程与一般方程熟练掌握三类圆锥曲线的标准方程与几何性质注意数形结合思想方法的运用．第一节　直线的斜率与直线方程Ｋ一、直线的倾斜角定义：在平面直角坐标系中对于一条与x轴相交的直线l如果把x轴绕着交点按逆时针方向转到和直线l重合时所转的最小正角记为α那么α就叫做直线的倾斜角．当直线l与x轴重合或平行时规定倾斜角为0.2．倾斜角的取值范围：[0)．二、直线的斜率定义：倾斜角不是90的直线它的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率k即k＝(α≠90°)；倾斜角为的直线没有斜率．斜率公式：经过P(x1，y1)，P2(x2，y2)两点的直线的斜率为k＝(x)．三、求直线斜率的方法定义法：已知直线的倾斜角为α且α≠90则斜率＝公式法：已知直线过P(x1，y1)，P2(x2，y2)两点且则斜率k＝四、斜率证明三点共线： k＝k五、直线方程的几种形式直线名称 方程形式 常数的意义 适用范围 备注 点斜式 y－y＝k(x－x) k为斜率(x0，y0)为直线上的定点 k存在 k不存在时＝x斜截式 y＝kx＋b k为斜率为y轴上的截距 k存在 k不存在时＝x两点式 ＝(x1，y1)，(x2，y2)是直线上的两定点且x不垂直x轴、y轴 x＝x时＝x；＝y时＝y截距式 ＋＝1 a分别为x轴轴上的截距且a≠0不垂直x轴、y轴和不过原点 a＝b＝0时＝kx ⑤一般式 Ax＋By＋C＝0 A不同时为0 任意直线 当C＝0时直线过原点；当A＝0时直线与x轴平行(或重合)；当B＝0时直线与y轴平行(或重合)注意：除了一般式以外每一种方程的形式都有其局限性． 1．已知直线l经过第二、四象限且与y轴正方向的夹角为30则直线l的斜率是() A. B．－－ 解析：经过作图易知直线l的倾斜角为120则斜率＝＝－故选直线ax＋by＋c＝0同时经过第一第二第四象限则a应满足() A．ab＞0＜0＞0＞0＜0＞0＜0＜0已知直线l的斜率为在y轴上截距为另一条直线－－4＝0的斜率的倒数则直线l的方程为＝＋2．解析：因为x－2y－＝的斜率为所以直线l在y轴上截距为2所以直线l的方程为y＝＋2.直线3y＋＋2＝0的倾斜角是高考方向1.直线方程的求法两直线的平行与垂直的判定或由两直线平行