关于研究生英语文化类拓展课程实践研究.pdfVIP

· 高教 2014 年 6 期 教育教学探索 · Shaanxi Jiaoyu Gaojiao 关于研究生英语文化类拓展课程的实践研究 陈 红 【摘 要 】 本文介绍了研究生英语拓展阶段新课程体系中文化类课程的实 践 。 在此中 ，介绍了研究生英语文学课与电影结合 、文学教学与语言教学结合的 探索和实践 。 此教学探索对研究生英语拓展教学模式具有积极的意义 。 【关键词 】英语文学 电影 语言教学 基金项目 ：本文为西安邮电大学研究生院重点学科项目 “ 以内容为依托的研 究生英语创新教学方案的设想”的阶段性成果 。 公共英语作为研究生教育 的主要课程之一，应当顺应 2010 有不同版本的改编影片 ，影片是否忠于原著 、语言是否适合我 年国务院学位委员会颁布的 《专业学位教育发展总体方案》中 们 的学生，字幕 （包括中文及英文字幕 ）是否准确 ，这都是我们 关于硕士研究生教育从培养学术型人才为主 向培养应用型人 在选片时非常注意的问题。 另外我们还特别注意一一核实 中文 才为主的战略转移的方针，以社会对应用型人才需求为起点和 和英文字幕，做到合理挑片 的同时，也为我们随后 的语言能力 重点， 而适时地调整研究生英语教育中一味的基础课程模式， 培养提供现成的素材。 我们将精美的翻译选择出来作为翻译欣 增加旨在提高学生素质的拓展类课程，如英美文化、科技论文 赏。 同时，将那些不够准确 的翻译也挑出来让学生课后练习修 写作、英美文学、英语报刊选读等等。 而英美文学即是文化的一 改 。 我们在选片时还对原声电影进行小小 的加工 ，比如将不适 部分，也是英美各历史阶段社会生活的一面镜子，它直接或间 合的片段剪裁掉 ，这样可以节省播放影片的时间，还能避免产 接地、形象地体现了不同社会阶层的人与人 、人与社会、人与自 生不必要的负面影响。 然的关系以及人自身的心理状态、精神风貌 、价值观和时空观。 选择影片的思想策略 因此，文学中的广博知识对提高研究生的全面素质具有巨大的 在选择影片时， 我们根据英国文学发展的五个阶段（文艺 帮助。 复兴 、新古典主义 、浪漫主义 、现实主义和现代主义）选择 了五 电影作为文学载体的一种，是一门声画结合的时空艺术综 部具有代表性 的作品，使学生了解每部作品所代表 的不同的思 合体，是一本形象、生动、丰富、纯正的语言文学教科书 。 通过欣 想和艺术风格 。 它们分别是 ： 赏搬上银幕的英美文学佳作，学生可以更生动地理解和品味体 1.《哈姆莱特》(Hamlet): 这是文艺复兴时期一部杰作。 在这 裁多样、题材广泛、语言隽永的文学名家的作品；同时还可以培 里学生可以通过莎士 比亚四大悲剧之首 的《哈姆莱特》，了解伊 养其文学鉴赏能力，既满足了培养语感的需要，又是提高文化 丽莎白时期 的戏剧 ，莎士 比亚的人文主义思想在哈姆莱特这个 修养的重要方面，还能陶冶情操 、提高语言修养、锻炼思维 、增 人物身上的体现，莎士 比亚杰出的戏剧独白（soliloquy ），并且通 长知识。 过独白 了解哈姆莱特优柔的个性 。 我们经过几个版本的 比较， 2011 年，作者负责了西安邮