2016年北师大版品德与生活二下《我最喜欢的动物》(广东省广州市番禺区石碁镇中心小学刘杰君).docVIP

义务教育课程标准实验教材 小学品德与生活（北师大版）二年级下册第二单元 《我最喜欢的动物》教学设计 作者：刘杰君 职务职称：小学语文高级教师 单位名称：广东省广州市番禺区石碁镇中心小学 电话通信地址：广东省广州市番禺区石碁镇中心小学 邮政编码：511450 义务教育课程标准实验教材 小学品德与生活（北师大版）二年级下册第二单元 《我最喜欢的动物》教学设计 广州市番禺区石碁镇中心小学 刘杰君 教学目标 （1）情感与态度：学生能表达对动物的喜爱之情，并学会关心动物，爱护动物。（体现主体性） （2）行为与习惯：学生在生活中能与动物友好相处，善待动物。（体现生活性） （3）知识与技能：了解自己最喜欢的动物特征，认识更多的动物。知道更多的观察、认识动物的方法。在活动的过程中，学生能学会查找资料和整理资料的简单方法，增强创造力、想象力和动手操作能力，同时也丰富自己关于动物的认识。（体现综合性） （4）过程与方法：通过开展调查、交流、展示、制作等课内外活动，学生能在参与的过程中体验动物的可爱和动手实践的乐趣。（体现活动性） 二、教学背景分析： 1、学生背景 二年级学生对动物有一定的认识，在日常生活中，学生们常常乐于与一些小动物交朋友。在这个过程中，学生慢慢地对动物有一定了解，获得有关动物的各种各样的知识，期间也培养了孩子从小探索自然的深厚兴趣。很多学生通过各种渠道接触过一些饲养的常见动物。 2、时空背景： 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。因此，整节课主要联系学生的生活实际，不局限于教室和课本，完全具有开放性、生活性和综合性。让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。 三、教学准备： 1、师生准备自己喜欢的动物的头饰与动物卡片。 2、发放调查表，调查自己喜欢的动物的习性。 四、教学过程 一、进入动物王国。 活动一：听音乐进王国 1、播放儿歌《何家公鸡何家猜》，同学们带着头饰跟着音乐蹦蹦跳跳进入课室。 2、过渡 师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，瞧，在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！但动物王国里却缺少了一样东西，你知道是什么吗？生：是动物。师：对呀，动物们都藏起来了，但调皮的它们却发了美妙的声音让你猜猜呢？ （师相机在黑板上画出美丽的动物王国。） 活动二：听声音猜动物。 课件播放动物的声音，让同学们大声叫出动物的名字，并相机问问动物的习性。 （牛：你知道牛最大的优点是什么吗？青蛙：青蛙最令你敬佩的本领是什么？……） 【设计意图：利用学生的好奇心，创设有趣的王国，主动捕捉学生的情绪，让学生能以饱满的热情进入下一环节。通过这样的活动，不仅能让学生的兴趣盎然，更能初步地了解了一些动物的知识。】 二、可爱动物人人爱 活动一：介绍我喜欢的动物 师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍吗？ 1、分组交流分享。 2、汇报。 活动二：表演最喜欢的动物。 1、师：多可爱的动物，我也想起了自己最喜欢的动物。你瞧，它来了。（我便表演边描述动物的外形 生活习性 叫声以及它对人类的贡献。）你猜我最喜欢的动物是谁？ 2、师：想不想像老师这样表演一下你最喜欢的动物让其他同学来猜呢？ 3、请小组的同学在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把动物的名字告诉大家。（师巡视指导） 4、指名到台上表演。 【设计意图：这样的设计，给予学生充分的发展空间，让每一个孩子都能收获成功，增强自信心。】 三、可爱动物我了解 活动一：动物知识大比拼。 1、同学们想不想认识更多的动物呢？老师收集了许多动物图片，我们一起来认识一下。 2、课件 3、出示一些动物知识问题，进行动物知识大比拼。 活动二：小小饲养员 1、给动物安家。 师：瞧，动物王国里，有不少的动物跑到老师这里来了，有蜜蜂、小鸟、鱼、长颈鹿，梅花鹿，你知道他们是生活在王国里的什么地方吗？ 生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鸟在天上飞…… （师相机把动物贴在黑板相应的位置上） 师：你想象老师那样，把你喜欢的动物贴在黑板上吗？ （生分组把动物贴在黑板相应的位置上） 2、喂养小动物游戏。 课件出示动物的食物，问：你知道这是哪些动物的食物吗？ （利用课件进行喂养小动物的游戏） 【设计意图：通过创设童真童趣的情景，给动物安家，给动物送食物，让学生了解动物居住的地方，喜欢吃的食物。培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。】 四、我和动物交朋友。 1、这些动物非常可爱，可随着环境的破坏和人类的捕杀，动物的种类越来越少了，许多动物快要灭绝了！（听故事《藏羚羊