【高考冲刺】2016届高考地理湘教版大一轮总复习素材课件：2-2-03 气温的水平分布、变化.pptVIP

详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html 结束放映 返回目录 考情分析 知识精讲 典例剖析 真题演练 2－2－０3考点： 气温的水平分布 1.考情分析 2.知识精讲 3.典例剖析 4.真题演练 第一讲 大气受热过程、气温 命题统计 ２０１４·海南·选择·4 ２０１４·上海·选择·22 ２０１3·山东·选择·5 ２０１3·上海·选择·11 ２０１3·新课标Ⅰ·综合·36（1） ２０１1·安徽·综合·34（1） …… 命题分析 气温与生活密切相关，与气温有关的现象往往是试题的切入点。 2014·海南，4～5 2013·山东，5. 2013·新课标Ⅱ， 6～8 2013·新课标Ⅰ， 36. 1、举例说明 影响气温的因素 (1)纬度位置： 纬度越低，太阳高度越大，获得太阳辐射越多，气温越高。使气温从较低纬度向较高纬度逐渐递减。 (2)海陆位置：由于海陆热力性质差异，白天(夏季)，陆地升温较快，温度较高，海洋升温较慢，温度较低；夜晚(冬季)，陆地降温较快，温度较低，海洋降温较慢，温度较高。 (3)地形： 海拔越高，气温越低；盆地夏季热量不易散失，气温较高；阳坡得到太阳辐射多，气温高；背风坡，气流下沉增温，往往比迎风坡同海拔高度气温高；冬季，我国四川盆地因北部秦岭、大巴山的阻挡而温度较高。青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气的保温效应较差，所以气温较低。 1、举例说明 影响气温的因素 (4)洋流：暖流对沿岸有增温的作用，寒流对沿岸有降温的作用。 (5)天气：同样条件下，白天晴，大气对太阳辐射的削弱作用小，气温较高；阴雨天时，白天大气对太阳辐射的削弱作用增强，气温低 。 (6)大气运动： 我国北方冬季气温更低的原因之一是北方冬季受冬季风影响强。秋冬季节，一场北风一场寒。暖锋过境后，气温升高，冷锋过境后，气温下降。 2、等温线特点及影响因素 等温线特点 示意图 气温特点 影响因素 等温线平直，与纬线平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射(或纬度) 等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同 夏季：内陆向高纬凸冬季：内陆向低纬凸 A、B、C同纬度，B处内陆夏温B地＞A、C， 冬温B地＜A、C 海陆分布(海陆热力性质差异 等温线变化 示意图 气温特点 影响因素 与等高线平行(向气温高方向凸) 山地等温线低于同纬度两侧 地形(山地垂直高度) 暖流：向高纬凸 寒流：向低纬凸 暖流流经地区气温比两侧高； 寒流流经地区气温比两侧低。 暖流有增温作用，寒流有降温作用 盆地闭合曲线 夏季炎热中心 冬季温暖中心 地形闭塞，四周山岭屏障夏季不易散热，下沉气流增温，冬季山岭屏障 2、等温线特点及影响因素 等温线变化 示意图 气温特点 影响因素 山地闭合曲线 冬夏均为低温 气温垂直递减，升高1，000米，降温6℃ 地势高 锯齿状分布(南美洲7月份气温图) 河谷、平原与高原、山地交错相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大 2、等温线特点及影响因素 3、等温线判读类型 (1)判断半球： 如图：图A中气温从南向北降低，可判断出是南半球；图B中气温从南向北升高，可判断出是北半球。 (2)判断季节： 如图：图A中陆地等温线向气温较低方向凸，可判断出陆地气温比同纬度海洋气温高，此半球为夏季；图B中陆地等温线向气温较高方向凸，可判断出此半球是冬季。 3、等温线判读类型 (3)判断气温范围： 如图：A的气温范围： 16℃A18 ℃ (4)判断地形： 如图：B的气温范围： 10℃B12 ℃ 如图：若A处气温的成因是地形因素，则为盆地(低地)。 如图：C处等温线向气温高的方向凸，则为山脊； D处等温线向气温低的方向凸，则为山谷。 (5)判断相对高度： 如图：A与B的气温差为： 4℃气温差6 ℃ A与B的相对高度约为： 2000/3米 4、气温的日变化 (1)气温的日变化规律： 一般情况，气温在一天的午后2～3点左右气温达到最大值，随后气温逐渐降低，在日出前后气温达到最小值。 (2)日平均气温的计算： 一般情况，求8时、14时、20时、2时四次气温的平均值。 (3)气温日较差： 一天中气温最高值与最低 值之差为气温日较差。 (4)气温日较差的农业意义： 日较差大就意味着，白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高,品质好。 4、气温的日变化 ①纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。因为一天中太阳高度的变化是随纬度的增设而减小。 (5)影响气温日较差的因素： ②海拔：一般情况是海拔越