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好 书 评 介 《幼儿园创造性课程》 评介 南京市第三幼儿园 姚根静 推荐书目 创造性课程的第二要素 学习环境 不只是空间 【 】 “ ” 幼儿园创造性课程 是一本专门为学前教育机 的布置 它包括空间 时间 心理环境三个方面 空间 《 》 ， 、 、 。 构设计的 实现 发展适宜性的教学 的工具书 从 环境的创设指合理规划教室空间 在合理布局 个 ， “ ” 。 ， 11 年至 年 本书共出版了四版 现在推荐的 学习区的基础上 留出足够的空间供幼儿集体活动 ， ， ， ， 1978 2002 就是第四版 本书由黛安 翠斯特 道治 劳拉 柯克 存放幼儿的作品 同时为特殊需要的幼儿提供帮助 。 · · 、 · ， 。 和凯特 海洛曼合著 台湾学者吕素美翻译 南京师 时间秩序感的建立主要依靠每日作息时间表和规划 · ， ， 范大学出版社 年出版 的工作表来实现 帮助幼儿对接下来的事情有所预 2006 。 ， 内容精要 期 形成内在的秩序感 心理环境创设的目标是营造 【 】 ， 。 幼儿园创造性课程 分为上下两册 上册是课 班级共同体 建立一个让所有幼儿觉得安全 能够互 《 》 。 ， 、 程架构篇 阐述了幼儿园创造性课程的理论基础和 相帮助 视自己为集体一分子的团队 教师与团队中 ， 、 ， 项要素 下册是学习区篇 具体阐述如何将课程架 所有成员共同设立规范 努力创设良好的社会氛围 5 。 ， ， 。