七年级语文上册 第13课《我的母亲》同步测控优化训练 冀教版.docVIP

13　我的母亲 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下列词语中的加点字注音。 瞥见(　　)　　歉疚(　　)　　万籁俱寂（　　）　　辗转反侧（　　）　　人影憧憧（　　） 答案：piē　jiù　lài　zhǎn　ｃｈōｎɡ  2.填空。 （1）母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许（　　　　）到我床前看了好几次。 (2)妹仔和母亲非常亲热，她们竟好像母女，共患难，直到母亲病得将死的时候，她还是不肯离开她，以孝女自居，（　　　　）地照顾着母亲。 （3）这时（　　　　），只听得滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。 答案：(1)蹑手蹑脚 (2)寝食俱废 （3）万籁俱寂 3.根据语境，解释加点词语。 (1)我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。 (2)我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。 答案：(1)刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 (2)刚醒而眼睛模糊不清。 4.填空。 本文作者是　　　　，原名恩润，乳名荫书，是一位杰出的　　　　、　　　　、　　　　和出版家。祖籍江西余江，出生在福建永安。他曾三次流亡，一次入狱，永远站于大众立场上宣传抗日救国，矢志不移。 答案：邹韬奋　新闻记者　政论家　社会活动家  10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1.试着用最简洁的语言分别概括一下文中关于母亲的四个片段。邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象？ 解析：对课文阅读理解并加以概括。 参考答案：元宵夜的“巡阅”、涌流的泪珠、硬着头皮的话语、劳碌的身影。邹韬奋的母亲是一个平凡而可爱、能干而努力，有一定文化而富有情感的女性。 2.结合上下文，说说下列句中加点词语的表达作用。 (1)我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 (2)但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ (3)到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课。 (4)当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。 答案：(1)“就”字表现了对母亲不幸早逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。 (2)母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是痛苦的。“打得好”一语既是违心的，又是出于对儿子的期待。 (3)“清算”是列举全部的错误并作出相应的处理，这里使用“清算”一词表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 (4)“不敢”是心里想说，但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去，越是“不敢说出”，就越是显得真诚、执著。 3.作者是按时间顺序来记叙的，从文中找出表时间的词语。 答案：表明时间的词语有：“大约在两三岁的时候”“我当时大概有了五六岁”“当我八岁的时候”。 4.母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务上”？关于妇女问题，邹韬奋的社会理想是什么？ 解析：注意对文意作深层解析。 参考答案：在男尊女卑的封建社会，母亲缺乏应有的社会地位(没有名字或名字不为人知)，不可能在社会上承担责任，只能在家里生儿育女，相夫教子。在妇女问题上，邹韬奋呼唤男女平等，女子应充分发挥自己的聪明才智，承担应有的社会责任；邹韬奋相信，妇女完全可以取得与男子同样的成就。 5.母爱是永恒的主题。你一定阅读、积累了不少歌颂母爱的诗文名句名篇吧，请写出两句歌颂母爱的诗歌名句。 答案：“慈母手中线，游子身上衣”等。  快乐时光 从前，有一个很吝啬的财主，他请了一位先生来教儿子读书。财主想在吃饭上多刮点油水，就对教书先生说：“我家里尚不宽裕，咱们伙食要从简行事。”教书先生说：“好吧，但简单也得有个标准，咱们写个合约，免得费口舌。”财主同意了。教书先生拿来一张纸，写下十六个字：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”财主一看，心想：“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。好，好！”于是满口答应。谁知，第一天中午开饭，教书先生就大喊起来：“怎么只一碟青菜？一点腥荤也没有？”财主说：“我是按合约做的呀！”教书先生拿出合约，随口念道：“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。”原来教书先生加上六个标点，每顿饭必须有两荤一素才符合合约规定。财主虽不愿意，又怕声张出去被人耻笑，只好每餐两荤一素。  30分钟训练（巩固类训练，可用于课后） 阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成1～3题。 母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得　　　　　　，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着