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大学生发展规划论文大学生职业发展规划论文 大学生职业生涯规划与发展服务体系的构建研究 【摘要】高校就业问题日趋严峻，就业指导和职业生涯规划已引起高校和全社会的广泛关注。本文分析了我国高校生涯规划发展现状，提出应从加强专业人员配给，努力提高专业化水平；提高职业测评水平，加强职业生涯规划课程建设等方面提出自己的建议。 　　【关键词】高校就业；职业生涯规划；就业指导服务体系 　　在高等教育大众化的背景下，高校毕业生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业生涯规划已引起了高校和全社会的广泛关注。构建大学生职业生涯规划与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形势，高等学校应不断加强大学生职业生涯规划教育，切实提高职业生涯教育的针对性和实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。 　　一、大学生职业生涯规划与发展服务体系的现状及存在的问题 　　（一）首先，大学生职业规划意识不强。是否具有职业规划意识，职业定位是否准确、职业能力是否得到提高，对于大学生的职业选择、生涯发展至关重要。但是，目前很多大学生往往将职业生涯规划简单的等同于职业选择。就业问题往往被简单的认为是毕业生的事情，缺乏对职业生涯的基本认识，在面临择业时才匆忙询问老师、家长的意见，希望他们告诉自己该选择哪个行业，哪种类型的工作。而学生本人自我认识较弱，不能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。在整个大学学习过程中，学习的目的性、方向性不足。随着高考压力的解除，很多大学生在大一的时候感到茫然。与高中被动式的学习相比，很多学生反而不适应大学较为宽松的学习氛围，加之专业选择的原因，很多学生要么茫然不知所措，毫无学习兴趣及动力；要么跟风参加各种各样的辅导班，应付五花八门的考级考证，在多本证书多条路的观念指引下整个大学生活忙忙碌碌，异常辛苦。但到毕业的那一天，却发现自己相对于其他同学而言，没有任何特长，考得那些证书也只是增加了自己简历的厚度而已，大有“只拉磨不看路之嫌”。由新浪网、北森测评网与《中国大学生就业》杂志共同实施的“大学生职业生涯规划”问卷调查显示，有近四成的大学生对自己目前的职业生涯规划现状还是满意的。但是，当把这种规划分解后，他们的选择就没有这么乐观了：仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力；18%的人清楚自己职业发展面临的优势和劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16%。这种现象说明，大学生对自己及环境缺乏客观的分析及评价，造成对自己职业生涯规划判断上前后矛盾，表明大学生对什么是职业生涯规划还不十分清楚，对自身的职业生涯发展潜力的认识比较模糊。 　　（二）高校重短期效益轻全程规划。我国大学教育中的职业辅导还仍然是帕森斯式的“就业安置”，辅导工作对象太窄，主要面向毕业班，对毕业生进行突击教育。局限于帮助学生了解就业政策、准备就业材料、提高就业技巧等方面，以便毕业生就业时现学现用。这种短期促销的教育方式并非完全意义上的职业辅导，它同学生的职业生涯预备期和发展期相分离。 　　目前，我国高校职业生涯规划教育环节还比较薄弱，学校缺乏职业生涯规划体系和健全的教育组织，专业化职业生涯规划辅导队伍还没有建立。从学生的内在需求看，他们正处在职业生涯的探索阶段，需要对自己未来的职业生涯作出决策，而对于职业生涯路径选择、人生设计和规划，单凭他们自己的经验和能力是很难把握的，需要学校专门机构的帮助，需要职业生涯规划理论的指导，需要有专业教师的辅导。而目前，授课老师仍停留在一般的就业指导方面，主要负责学生就业的辅导员也往往忙于应付事务性的工作，没有条件为学生提供个性化的指导服务。有专家指出，在大学生一遍一遍地上演“错位就业”时，学校有不可推卸的责任。 　　（三）辅导内容相对陈旧。对大学生进行职业生涯规划辅导，辅导内容和辅导课程建设是核心。根据大学生职业生涯规划辅导的目标，形成一个完整的职业生涯规划教育课程体系至关重要。但是，目前我国高校学生职业生涯规划辅导的内容还比较落后。1.辅导内容缺乏科学性。由于不少高校将大学生职业生涯规划的课程纳入高等教育教学大纲时间不长，没有统一使用的教材，学生职业生涯规划辅导缺少科学理论指导，加上辅导人员本身缺乏专业知识，很多人都是凭借过去做毕业生分配工作、学生思想政治工作、就业信息收集与发布工作的经验开展职业生涯规划辅导。2.辅导内容缺乏市场性。现在我国的高校学生职业生涯规划辅导课程中涉及到实践部分的内容较少。高校的职业生涯规划辅导流于说教，与实践结合不紧密，随着生活节奏的日益加快和大学毕业生择业就业形势的日益严峻，空泛的理论说教已经无济于事。学校的教育与职业定向脱节，缺乏行之有效的职业技