秋新北师大数学七上《教育储蓄》word导学案.docVIP

龙岗中学七年级（上）导学案5.8 班级： 学生姓名： 学科 数学 年级 七年级 授课班级 主备教师 杜正彪 参与教师 课型 课程内容（标题） 5.8教育储蓄 备课组长签名 教科处主任审核 印 数 时 间 学习目标：通过分析教育储蓄中的数量关系，列出方程解决实际问题。 重点：分析问题中量与量之间的关系，根据等量关系列出一元一次方程并求解 难点：从实际问题中找出等量关系，列出方程。 学法指导 学习内容（学习过程） 一、提出问题，引入有关概念 1、提问了解与银行存款有关的用语： 本金：顾客存入银行的钱叫本金。 利息：银行付给顾客的酬金叫利息 本息和＝本金＋利息。 存入的时间叫期数。如一年期、三年期等 利率：每个期数内的利息与本金的比叫利率。 利息税：国家对储蓄存款利息征收的个人所得税叫利息税 税后利息：银行付给顾客的酬金去掉国家征收的利息税，余下的部分叫税后利息。 2、利息的计算方法 利息＝本金×利率×期数 本息和＝本金＋利息＝本金＋本金×利率×期数＝本金×（1＋利率×期数） 利息税＝利息×税率 税后利息＝利息－利息税＝利息－利息×税率＝利息×（1－税率） ＝本金×利率×期数×（1－税率） 二、巩固公式，加深认识 1、某人将1000元按“教育储蓄”存入银行，年利率为2.25％，一年到期的利息 元，到期可得本息和 元 2、某人将1000元按一年定期存入银行，年利率为2.25％，到期交利息税（扣存款所产生利息的5％税） 元，可得利息 元，可得本息和 元。 3、王老师买了5000元年利率为2.5％的3年期国库券，3年后他可得利息 元，本息和 元。 三、创设情景，引入新课（阅读课本193页） 为了准备小敏６年后上大学的学费５０００元，她的父母现在就参加了教育储蓄． 下面有两种储蓄方式： （１）直接存一个６年期； （２）先存一个３年期的，３年后将本息和自动转存一个３年期． 你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少？ 分析：5000 =本金＋本金 × 年利率 × 期数 解：（1）设开始存入x元。 那么列出方程： 解得 x ≈ 所以开始存入大约 元，六年后本息和为5000元。 （2）设开始存入x元。 本金 利息 本息和 第一个3年期 x 第二个3年期 由此可得： 开始存入大约 元，6年后本息和就能达到5000元。 因此，按第 种储蓄方式开始存入的本金少。 四、随堂练习（课本194页，1题，做在下面） 作业：（P194页 问题解决1、2，做在作业本上） 学习反思 精品资料，你值得拥有！