秋新人教化学九上课题1《质量守恒定律》word学案.docVIP

课题1质量守恒定律 学习目标： 理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 2．通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。 3．通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。 学习重点：理解质量守恒定律的涵义 课前预习： 1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。 2、我知道的化学反应有（任写两个）__________________、_________________，判断化学变化的依据________________________________ 3、提出问题：物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？ 你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量______________________，猜想的依据是_________________________________________________________________. 课堂探究： 提出问题：在化学反应中物质的质量会有什么变化呢？ 你的猜想：（1） （2） （3） 实验探究：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。 实验名称 变化时的现象 变化后天平是否平衡 反应的文字及符号表达式 结论 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶液的反应 盐酸与碳酸钠的反应 镁条燃烧 交流讨论： 归纳质量守恒定律的内容： . 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？ 你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置? [基础训练] 1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( ) A.10g水受热变成10g水蒸气 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 C.铁在空气中燃烧后，质量增加 D.蜡烛燃烧后质量减轻了 2.准确称取3.16g高锰酸钾，加热至完全分解后，测得剩余固体为2.84g，则同时产生的氧气质量为( ) A.0.16g B.0.32g C.0.84g D.1g 3.某物质在纯氧气中完全燃烧后，生成了二氧化碳和水，则关于该物质的组成说法正确的是( ) A.一定含有碳、氢、氧三种元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C.一定含有碳、氢元素，一定不含有氧元素 D.无法确定 4. （2012年广东广州）AgN03固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存AgN03受热分解， A．S02 B．N02 C．NH3 DN2 5.在化学反应前后，总数可能改变的粒子是( ) A.质子 B.原子 C.电子 D.分子 6.在密闭的容器中点燃镁条，下图表示反应前后容器内物质的总质量的变化正确的是( ) A. 质 B. 质 量 量 (g) (g) 0 t(时间) C. 质 D. 质 量 量 (g) 0 t(时间) 0 t(时间) 7. （2011，宿迁市）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量(g) 8 1 36 10 反应后质量(g) 待测 20 0 31 反应后，甲的“待测”值应为 A．10 B．8 C．4 D．0 8.为研究化学反应前后反应物与生成物之