浅谈中职学校德育评价体系构建的有效途径.pdfVIP

129NewCurriculum Research 三蓑i炎[1]职学市交德肓评价体系构建 的有效途径 ◇上海市高级技工学校 张佩芳 曹志鸿 张静之 摘要 ：德育是学校教育的灵魂 ，是学生健康成长和学校工作的保障。长期 以来，学校一贯坚持 以育 人为本、德育为先的工作理念 ，积极探索职业学校育人培养模式。作为德育整体工作的主要组成部 分——德育评价体系的科学性、合理性、系统性是有效落实思想道德教育任务 ，使 学生在获取知 识、掌握技能的过程 中，提升思想道德素质的重要保证 。文章结合上海市高级技工学校 (以下简称 “我校”)的德育工作开展情况，针对 中职学校构建德育评价体系的有效途径和探索德育评价体系构 建的重要性进行剖析 关键词 ：中职学校 ；德育教育：德育评价体系 中图分类号 ：G711 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)08—0129—03 一 、 学校德育工作总体情况 生德育工作重心前移 ，建立起班级为主体 ，年级、专 上海市高级技工学校于 1951年建立 ．是一所 国家 业为基础 ，学生管理部门为平 台，学校为核心 ，团委 、 级重点技工学校 ，上海市现代化 、标志性 中等职业技 学生会密切配合 ，条块结合 ，以块为主 的全方位 、多 术学校。建校 6O多年来 ，为国家现代化建设事业培养 层次、立体化的学生德育工作管理体系 。真正实现 了 了十几万高素质应用型技术人才 ，其 中包括 以 “钻头 全校教职员工共 同关心 ，形成合力 、齐抓共管 的德育 大王”倪志福 、全 国十大青年技术能手苗俭等为代表 教育 的新模式。 的一大批优秀 的高技能人才 ，毕业生遍布全国各地。 二 、中职学校构建德育评价体 系的有效途径 在上海市教委 、上海市中职德育研究室 的领导下 ． 依据 IS0901：2000学校质量管理体系 ，完善程序文 坚持 以科学发展观为指导 ，紧紧围绕社会主义核心价 件 、岗位职责和作业指导书 ，全面实施学校德育工作 值体系 ，逐步完善 以理想信念 、民族精神 、道德法制 、 过程控制 、过程评价和过程考核。完善德育工作制度 ， 就业 、生涯发展等为重点的分层递进的德育 内容体系 ： 建立中职德育工作长效机制 ，使德育工作做到有章可 以学生为本 ，促进学校育人 目标与职业 岗位要求相衔 循 、有规可依 ，德育工作各项制度科学合理 ，德育教 接 、课堂教学与实 习实训相贯通 ．形成和完善党委 统 学活动正常，德育管理效果显著 ，形成静态和动态管 一 领导 ，校长负责 、分管校长主管 、学生科 实施 、三 理相结合 、制度和规范相配套 的全员 、全过程 、全方 系一部等各教学部 门密切配合 、团委和学生会积极参 位育人的工作格局 与 的德育工作 网络结构体系。根据社会发展需要 ，结 1．搭建德育教育的交流平 台。德育教育的内容广 合学生特点，加强学校德育工作 队伍建设 ，不断充实 泛 、形式多样 ，应 当在开展德育教育传统形式的基础 德育任课教师、德育干事 ，专职辅导员 、心理健康教 上有所创新 ，搭建一个全方位的立体教育平台：通过 育教师、艺术指导教师等人员 ．形成合力育人 的 良好 聘请单位 中的岗位技术能手 、先进工作者和在平凡的 氛 围；制定 了较为完善 的岗位职责和考核制度 。学校 岗位上作 出突出贡献 的企业骨干到学校来开办讲座 ： 积极探索德育工作 的新理念 、新方法 、新途径 ，将学 组织学生到企业 中去 ，切身感受企业 的文化氛