2015版苏教版语文二年级上册《小鹰学飞》九.pptVIP

* 小朋友看看这是谁啊，它在做什么呢？ 对啊，这是一只鹰在飞翔。今天让我们来学习一篇关于小鹰学飞的课文吧！ 命 促 鼓 算 摇 yáo mìng gǔ suàn （摇头） （算术） （鼓励） （拼命） cù （急促） 盘 旋 顶 吧 总 zǒng pán dǐng bɑ （总结） （好吧） （头顶） （盘子） xuán （飞旋） 自由读课文，想一想文中的哪些段落是写这幅图的？ （第一、二自然段。） 读一读： 大声自由读读这二段。 说一说： 它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ 小鹰很高兴，认为自己已经会飞了 ！ 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 1、小鹰当时的心情如何呢？ 高兴、开心。 2、这时老鹰的心情又是如何呢？ 只是很平静，很亲切地对小鹰说，这还不算会飞。 与同桌一起带着这种感情， 读读它们的对话。 小鹰又跟着老鹰往上飞，结果如何呢？齐读第三、四自然段。 小鹰飞到了大山的上空，它高兴地喊起来说：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得比大山高，还不算会飞。” 老鹰和小鹰的第一次对话与第二次对话，有什么相同点和不同点？ 相同点： 先写小鹰学飞，再写飞到什么高度，接着写小鹰很高兴，最后写老鹰教育小鹰。 不同点： 高度不同，小鹰说的话不同，第二次强调是“真的”会飞。 小鹰跟着老鹰飞到大山的上面，小鹰觉得自己真的会飞了，可是老鹰说还不算会飞。如果你是小鹰，你接下来会怎么做呢？ 小组合作学习，找一找小鹰是怎么做的，用笔画下来读一读。 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 1、小鹰飞得高吗？从哪里可以看出来它飞得高？ 小鹰飞得高，从“飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。”这句话可以看出它飞得高。 2、这时的小鹰又是怎么和老鹰说的呢？ 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！” 体会小鹰说话时 的语气，演一演。 老鹰又是怎样回答的呢？读读课文。 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ 小鹰和老鹰一共对话几次，语气各有什么不同？ 第一次 小鹰： 高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰： 摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。” 它们一共对话三次。 小鹰和老鹰一共对话几次，语气各有什么不同？ 第二次 小鹰： 老鹰： 高兴地喊起来：“我真的会飞啦！” 又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。” 小鹰和老鹰一共对话几次，语气各有什么不同？ 第三次 小鹰： 老鹰： 急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？” 向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！” 分角色朗读它们的三次对话，注意三次对话中的不同语气。