传统讲授法+MCAI完全可以实现1+1＞2.pdf

Vol.5 No.2 高等数学研究 Jun. 2OO2 STUDIESIN OLLEGE MATHEMATI S 31 教学与技术 传统讲授法+M AI 完全可以实现 1+12 唐 兢 北京工业大学应用数理学院 北京( 1OOO44) 在大学教了 来年数学 赶上了 时代 在高新技术的推动下 传统的课堂教学方式 一本教 2O e ( 材加一根粉笔 终于要面对现代技术的挑战了 经历了一段时间的较量后 本人耳闻到对多媒体课) G 件颇多的微词 事实到底怎样 我决心试一试 谁知这一试 便一发不可收拾 整整用了一年时间 G G 边做边讲 完成了基于马知恩 王绵森编的 工科数学分析基础 教材的全学年高等数学 ~ M AI (Multimedia omputer Aided Instruction)教学课件 做课件的过程是我这个教育者接受现代教育G 技术再教育的过程 而这次学习非同一般 它不同于传统意义上的学习 应属 研究型 学习 这种学 习给我带来了极大的乐趣 同时使我长期形成的传统教学理念受到了强烈的震撼 更重要的是 我 体会到现代教育技术绝不仅仅是提供一种新的教学手段 它孕育着教育界一场深刻的变革 将来的 G 教师随着学校现代化水平的提高 设备的改善 如果不具备现代教育技术的基本知识和技能 将无~ 法胜任教师工作G 一 传统讲授法与~ M AI 讲授法各有优势 传统教学模式 或称传统的 经典的教学模式 已经有很长的历史了 光论 西学 理学教育 ( ~ ) ~ ~ 高等教育 在中国一百年以上了 特别是解放后五十年来 这种教学模式承袭了几十年 上百年之 G ~ 精华 没有人怀疑它的有效性 它的功劳 这种传统教学模式曾培养了一批又一批优秀人才 特别 G G 是在中国这种文化环境下形成的传统教学模式 其优势连西方有识之士也予以公认 我们的留学生 出去 大多数是好样的 更不乏杰出人士 在他们回顾自己成功的历程时 都念念不忘在国内受到了 G 严格而又良好的系统教育 不光是一代代老师完全接受了这种传统的做法 大多数学生也都已习惯G 乃至喜爱这种教法~这种学法 这其中的精华当然是不能丢舍的G G 传统教学模式中的课堂讲授法 以下简称传统讲授法 的优势体现在( ) : (1)教师在课堂上起主导作用 使课堂教学严谨 规范 不但传统讲授法长期以来完全为教师所 ~ G 接受 而且无论在理论上 还是在实践上都不乏精品 有的甚至将传统讲授法发展到无可挑剔的地 步; (2)由于备课精良 讲课时重点难点突出 随着教师娓娓道来及用粉笔在黑板上逐步写出 学生 记笔记很方便 所讲内容很容易被学生接受 ; 特别适于小班 少于 人 教学 教师随时可与学生进行面对面的交流 (3) ( 5O ) ; (4)便于教书育人 学生从传统课堂上 从老师那儿学到的常常不仅是书本知识 还在老师兢兢G ~