第三单元第一课 希腊、罗马文明.docVIP

第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明 （1） 早期爱琴文明与城邦国家 从共和国到大帝国 班级 姓名 主备人：鲍华浩 审核： 授课时间： 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求 教学目标： 1、知识目标：了解爱琴文明概况、雅典的民主制度和斯巴达城邦特点。 2、能力目标：学会用历史的眼光看待希腊城邦雅典和斯巴达的政治制度。 3、情感态度价值观：通过希腊文明和大河文明的比较，感受人类文明发展的多元性和独特性。 课程标准： 2-3　选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点。 4-2　列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。 4-5　综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 教学重点：古希腊著名城邦雅典和斯巴达特点，罗马发展线索。 教学难点：正确认识雅典的民主制。 （二）格物致知 1、选择题 1．爱琴文明最早发祥于（　　）。 A．迈锡尼 B．斯巴达 C．克里特岛 D．雅典 2．公元前5世纪前后，希腊逐渐衰落的主要原因是（　　）。 A．奴隶反抗奴隶主的斗争 B．希腊同波斯之间的战争 C．希腊城邦之间的内战 D．平民反抗贵族的斗争 3．公元2世纪，成为罗马帝国内海的是（　　）。 A．红海B．里海C．地中海 D．渤海 4．公元前5世纪，民主制极盛于（　　）。 A．古代印度 B．斯巴达 C．雅典 D．罗马帝国 2、概括希腊雅典和斯巴达两个城邦社会特点分别是什么？ 雅典： 斯巴达： （三）疑难问题记录 二、课堂助学： （一）师生共同探讨 1、希腊文明起源线索梳理 古希腊文明 2、探寻雅典与斯巴达 古代希腊的城邦制度是希腊这块土地上的特有产物，希腊是全欧洲地区分割最破碎的地区，大小山陵纵横交错，把希腊分割成一块块界限分明、彼此隔离的区域。在那时，山脉是天然的屏障，这种地形更利于小城邦的保存。 『雅典与斯巴达的比较』　 ①、地理环境与经济活动 「」「」②、政治制度与社会生活 「」「」①、雅典的国家大事是怎样决定的？ ②、雅典的日常事务由谁负责处理？ ③、雅典的最高司法机构是? ④、在雅典哪些人有参政议政的权利？ ⑤、如何正确评价雅典的民主制度？ 雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看， ；从消极的方面看， 。因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好。 4、古代罗马历史发展线索（王政时代——罗马共和国——罗马帝国（东罗马帝国，西罗马帝国） 时间 古代罗马历史发展线索 主要原因 5、比较大河文明与希腊罗马文明、雅典文明与斯巴达文明，你能体会到 三、课后巩固： （一）选择题 1．灭亡西罗马帝国的是（　　）。 A．波斯人B．希腊人C．斯巴达人D．日耳曼人 2．公元前27年，完成罗马由共和制向帝制转变的是（　　）。 A．恺撒B．屋大维C．安东尼D．雷必达? 3．斯巴达与雅典的共同点是（　　）。 A．手工业发达B．广泛使用奴隶 C．公民有机会参与政治D．尚武善战 4．按照雅典的民主制度，负责处理城邦日常事务的机构是（　　）。 A．公民大会 B．五百人议事会 C．陪审法庭 D．元老院 （二）简答题 1．民主制度是希腊政治的重要特色，请你简述构成希腊民主政治的基础？ 2．罗马成为一个地垮欧亚非三大洲大帝国的最重要原因是什么？ { 精品资料，你值得拥有！