九年级语文下册 第11课《台阶》课文剖析 苏教版.docVIP

课文剖析 父亲总觉得我们家的台阶低。[总述，点题，奠定基调。“总觉得”表明父亲要强、有志气，不甘人后。] 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。[写台阶石板的由来，突出父亲的身强力壮。]只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。[“太可惜”表现父亲的简朴。] 我们家的三级台阶是父亲勤劳和力量的结晶。 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼（āo dàng，方言，水坑。）。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 写台阶经历风雨和人世沧桑的变化，突出它与人的关系及人们对它的感情。 母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。[写“我”幼年时期在台阶上的活动情景，运用动作描写，有趣有味。]再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！[写“我”少年时期在台阶上的活动，上下跳级的变化，既表现自己的成长过程，又突出“我”与台阶的密切关系，富有情趣。] 写“我”童年时在青石板上玩耍的经历，它伴随“我”成长。表现台阶之低。 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。[写父亲的坐姿仍是为了突出台阶低。]他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。[写父亲的脚部，突出其勤劳与辛苦，动作描写生动传神。]那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。[“泥土的颜色”就是农民的本色。]我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 描述过年父亲洗脚的经过情景，集中表现父亲劳动的艰辛和农民的本色。照应段首。 我们家的台阶低！[过渡，照应开头，体现父亲不甘人后的心理。尊重的需要使父亲产生希望和理想。] 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。[“多少遍”说明父亲不甘现状、要改变现状的决心。] 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。[这是父亲嫌自己家台阶低的原因，体现了父亲希望得到尊重的心理。]乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。 本段由自家的台阶扩展开来，叙说台阶的意义，交代风俗方面的原因，照应前文。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，[说明父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望。]准备着要造一栋有高台阶的新屋。 本段些父亲的特点和心愿，形成矛盾，构设悬念。 以上为第一部分，写父亲总觉得我们家的台阶低，是故事的开端。 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 写父亲为建造高台阶新屋付出了艰辛的劳动，突出它的坚忍不拔和愚公移山的精神。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 简介父亲一年时间的安排，可见其勤劳。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去（方言，能干活的意思。）。 叙述父亲“磨刀”的情景，为下文写敲青石板作铺垫。 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几