第二节生物的个体发育──高等动物的个体发育.docVIP

第二节生物的个体发育──高等动物的个体发育 教学目的　　1．高等动物个体胚胎发育的过程（A：知道）　　2．陆生脊椎动物羊膜卵出现的意义（A：知道）。　　3．高等动物胚后发育的特点，以及变态发育的特点（A：知道）。　　教学重点　　1．胚胎从卵裂、囊胚到原肠胚的发育过程。　　2．羊膜出现的意义。　　教学难点　　原肠胚的形成。　　教学用具　　青蛙个体发育的录像带；录像机和电视机；卵裂的模型；爬行动物的胚胎挂图。　　教学方法　　学生观察与教师讲述、谈话相结合。 　　课时安排　1课时。 板书教学过程二、高等动物的个体发育 　 　 　 　　　胚胎发育受精卵———幼体胚后发育———成体 　 　 　 （一）青蛙的个体发育 １.胚胎发育 受精卵：动物极、植物极 　 卵裂：8个细胞（4大4小） 　 囊胚：囊胚腔 　 原肠胚：具有原肠腔、具有三胚层（内胚层、中胚层和外胚层） 　 2．胚后发育幼体—成体 变态发育：幼体（蝌蚪）有鳃，鳍和尾；成体（青蛙）有肺、四肢无尾。 　 　 　 　 　 　 （二）爬行动物的个体发育 　 　 特点：胚胎发育过程出现羊膜和羊水 提问：每年的四、五月在稻田里或池塘边，常能听到呱呱鸣叫声，你们知道这是什么动物吗？　　（回答：青蛙。）　　提问：成体的青蛙是由什么发育来的呢？　　（回答：蝌蚪。）　　提问：蝌蚪又是由什么发育来的？　　（回答：受精卵。）　　讲述：像青蛙这样从受精卵发育成幼体，幼体再发育成性成熟的个体这一过程，叫做高等动物的个体发育（教师边讲述边板书）。　　提问：以我们熟悉的青蛙为例，你认为高等动物的个体发育全过程应分为几个阶段？　　（回答：两个阶段。从受精卵发育到幼体为胚胎发育，幼体从卵膜内孵化出来或从母体内生出来，直到发育为性成熟的个体叫胚后发育。）　　（此时教师再将胚胎发育、胚后发育填写在相应的箭头上。）　　讲述：大家一定想知道一个受精卵是如何发育成蝌蚪，蝌蚪又是如何发育成青蛙的。今天我们就以青蛙个体发育为例来学习高等动物个体发育的有关内容。　　青蛙个体发育的起点是受精卵，受精卵是怎样产生的？　　讲述：春未夏初，在池塘边常常可见到雌、雄青蛙抱对，他们分别把卵细胞和精子排到水中完成受精，在条件适宜的情况下，在水中开始它们的个体发育。为了让大家能直观地认识青蛙的个体发育，我们来观看一下青蛙个体发育的录像。　　（放录像：演示青蛙受精卵的形成及形态结构。）　　提问：从录像上看到青蛙的受精卵有什么特点？　　（要求：同学们要仔细观察受精卵及各个时期的重要特点。放一段录像后，引导学生归纳概括这一时期的特点。）　　提问：受精卵上端叫什么？下端叫什么？（教师边提问边板书。）　　（回答：动物极，植物极。）　　提问：动物极、植物极有什么特点呢？细胞核偏向哪一极？卵黄偏向哪一极？　　（回答：动物极颜色深，细胞小，植物极颜色浅，细胞大。细胞核偏向动物极，卵黄偏向植物极，即：动物极卵黄少，植物极卵黄多。）　　（教师要用彩色粉笔写出受精卵的特点。）　　提问：同学们思考一下，卵黄的多少与密度的大小是否有关系？　　（回答：卵黄多密度大，卵黄少密度小。）　　提问：受精卵的这些特点，对青蛙的发育有什么好处呢？　　（回答：卵黄多的植物极向下，卵黄少的动物极向上。由于含有色素较多的动物极总是朝向上方，可以吸收到大量的太阳能，从而保证了胚胎发育时需要的温度条件。）　　讲述：青蛙胚胎发育是从受精卵的细胞分裂开始的，受精卵的细胞分裂叫做卵裂。卵裂是怎样进行的？让我们通过录像来看看它的变化。　　（放录像：演示卵裂初期的过程。）　　提问：受精卵经过了三次卵裂形成几个细胞？这些细胞有什么特点？　　（回答：形成八个细胞，动物半球的四个细胞小，植物半球的四个细胞大。）　　（教师边提问边板书，并用彩色粉笔写出特点。）　　提问：这三次卵裂是如何进行的？为什么会形成动物半球四个细胞小，植物半球四个细胞大？　　（教师手拿卵裂的模型演示，学生回答，教师补充：第一次卵裂沿动物极到植物极的方向进行，即纵裂。第二次也是纵裂，但是分裂面与第一次相垂直。第三次卵裂的方向是横裂，即与纵裂轴垂直，分裂面稍偏向动物极一侧，因此形成的八个细胞，动物半球的四个小，植物半球的四个大。）　　讲述：卵裂继续进行，会发生什么样的变化呢？请同学们阅读课文胚胎发育小字前三段内容。阅读时要注意看图5—16。　　（学生阅读。）　　提问：卵裂进行到一定时间细胞增多，形成了一个内部有腔的球状胚，这个时期的胚叫什么？这时期的胚有什么特点？　　（回答：这时期的胚叫囊胚，其特点是中央有一空腔，叫囊胚腔。）　　（教师边讲述边提问