第八章《电功率》五 电功率和安全用电教案6.docVIP

八年级下册 物理 第五节 《电功率和安全用电》说课稿 本节课我从下面个方面谈一谈教学的构思。教材分析 二、教学目标 认知目标：①知道家庭电路中电流与用电器总功率之间的关系 ②知道保险丝的“保险”作用。 技能目标：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用物理知识解释物理现象、解决实际问题的能力。 情感目标：通过学习，增强安全用电的意识，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 三、重点、难点分析 教学重点 理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。 教学难点 保险丝的作用。 四、教学对象分析 学情分析—— 学生已经储备了电路的分析和计算的相关知识，具备了从实验现象归纳出实验结论的能力。 学法指导—— 指导学生通过演示实验的观察，用讨论式、合作式的学习方法归纳提升出实验结论，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 五、教学方法 本节课运用到的教学方法包括：实验法、观察法、讨论法 六、教学过程设计 依据本节教材编排和学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作： （一）、导入新课 以“小调查”的方式提出以下问题： 1、近几年来，你家里添置了哪些用电器？ 2、你了解哪些电器的功率是比较大的吗? 3、如果让家里众多的用电器同时工作，这样做会不会对电路造成什么后果? 思路：以层进式的提问，引发学生思考：电功率的大小与电路中电流存在怎样的关系。 （二）、演示实验 在220V的电压中，依次并联数个大功率的灯泡，观察电路中保险丝的情况。 思路：在提问的环节，学生已经对用电器的功率和电流的关系进行了大胆的猜想，接下来就立刻可以通过演示实验检验自己的猜想是否正确。这可以帮助学生建立“实践是检验真理的唯一标准 ”的科学观。 （三）、分析归纳 用幻灯片展示出实验的电路图，逐步分析电路中的电流变化情况。 思路：这个分析归纳的环节是整节课的重点内容，用幻灯片逐步分析电路，可以帮助学生理解用电器总功率和干路电流大小的关系。 （四）、知识迁移 1、思考题 ①、除了用电功率过大，还有什么情况会导致电路中电流过大？ （短路） ②、既然保险丝那么容易熔断，那能不能用铜丝或铁丝来替代保险丝？为什么？ 思路：引发学生进一步思考。 2、实验演示 改造刚才的实验电路，将电路中的保险丝换成铜丝，演示当电路中发生短路故障时所引发的现象。 思路：实验现象明显：导线烧焦，浓烟滚滚。这样可以加深学生的印象，深刻认识到保险丝在电路中的重要作用。 3、介绍保险装置 用课件投影出各种各样的保险丝图片，让学生观察，增加对保险丝的感性认识。并让学生分析保险丝的选材原则和工作原理。 思路：增加学生对保险丝的认识。 （五）、应用扩展 给出一篇阅读材料，让学生阅读并分组讨论以下问题： 1、线路改造中，为什么要把电线换成粗的？ 2、为了防止电路中电流过大引发事故，提出自己的建议。 思路：培养学生学会如何用所学的知识解释生活中的现象。 （六）、回顾小结 1、回顾之前所学过的所有安全用电的内容。 2、谈谈这节课的收获。 思路：回顾可以帮助学生将所学的知识系统化，也可以及时反馈学生的学习情况。 七、板书设计 1、电功率和电路中电流的关系 接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大。 2、保险装置 保险丝 材料：铅锑合金 特点：电阻大、熔点低 空气开关 八、课后反思 本节课的教学设计比较完整，条理清晰。 在实验的设计上，两个实验是本课的重点，由于实验现象明显，会给学生留下深刻的印象。 运用了多媒体辅助教学，逐步分析电路，有助于学生。 但实施中，我在时间的把握上做得不够好，讨论环节耗费了过多的时间，使得回顾和小结的环节显得太过仓促。 教学程序： 具体操作： 设置情景 研究问题 形成理论 知识迁移 应用扩展 回顾小结 提问引课 演示实验 分析归纳 思考实验 分组讨论 谈谈收获 精品资料，你值得拥有！