例谈利用三次函数模型解决实际问题.pdf

教 解题策略 2012年9月 参 潺鬃戮《罄萋鬻黪棼萋蠢燃豢淤粥囔爨豢l|囊|l辨爨黼骥黧舔舞㈣涮s强溪赣j镪灞麟鬻麓麟燃黼壤赣辫阉嘲鼹瀚瀚黼黼鬟囊|蘩黧§鳓察豢蓦囊誊叠 ‘”譬誊t 。誊。 例谈利用 ◎江苏省兴化市戴南高级中学赵亚兵 函数是每年高考的必考内容之一，高考在利用函数模 下面通过一道高考试题来说明利用三次函数性质来处 霪 型处理实际问题方面的考查有上升趋势，一次函数和二次 理实际问题． 爨 函数的应用是高考命题的常见题型．然而三次函数也已经 (2011年福建高考)某商场销售某种商品的经验表；。 成为中学阶段一个重要的函数，在高考和一些重大考试中 、， 明，该商品每日的销售量Y(单位：kg)与销售价格菇(单位： 频繁出现有关它的单独命题．我们通过对近几年高考试题 毒 的分析发现：利用三次函数模型处理实际问题成为近年来 x一3 高考命题的热点之一，题目涉及的三次函数一般都是以其 数，已知销售价格为5元／kg时，每日可售出该商品1lkg． 。 为载体，通过其性质来解释生活现象，主要涉及经济、环保、 (1)求口的值； 誊 凳 能源等社会领域．笔者以高考试题的解析来说明如何灵活 (2)若该商品的成品为3元／kg，试确定销售价格算的值， 运用三次函数的性质和特点处理实际问题． 使商场每日销售该商品所获得的利润最大． 翳 ，高 高中数学中由于导数内容的介入，使得研究函数的性 解析：(1)Nx=5时，y=ll，贝1]--．-a+10=11；Ⅱ=2．；囊 质变得简捷、易懂，通过求导可以直接研究函数的单调性和 2 笺 ^ 避 极值，其操作的步骤学生易掌握，判别的方法也不难．尤其 (2)由(1)知该商品每日的销售量产之+10(戈一6)j霉 髫一3 鬻 是：当，(z)为三次函数时，通过求导得到的