翼教版科学五下《金属的来历》教学设计1.docVIP

教学目标： 1．能辨别出常见的金属制品是由哪些材料制成的。 2．能举3个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的。 3．能通过观察发现大多数金属矿石的共同特性。 4．能设计实验研究“铜、铁、铝”等金属有哪些特性。 5．能举3个以上的实例说明常见金属的用途。 6．能与其他同学交流自己的研究过程和结果。 教学准备： 生活中各种金属制品，如铁锅、铜钥匙、电线、铁刀、铜币等；分别含有铜、铁、铝、锌、铅、钨等各种金属矿物质的金属矿石，电池、灯泡、小刀、酒精灯等实验工具。 金属用途方面的资料或图片。 教学过程： 1、谈话：2000多年前，我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁，铸造出铜器和铁器。自从掌握了冶炼技术以来，人们从矿物中提出许多有用的金属，如铜、铁、铝等。现在，利用金属制成的工具、机器等随处可见。 2、提问：在我们的生活中，经常会用到由金属制作的各种物品，你知道吗哪些？ 3、交流。 4、打开书，80页，图中这些物品分别是由那种金属制成的用直线将矿物、金属及其制品联系起来。 5、汇报结果： 6、交流：从金属矿物中能提炼出哪些金属？这些金属有什么用途？也可以把自己搜集的资料给大家展示一下。 7、提问：你想研究金属的哪些性质？ 8、选择问题设计实验进行研究。提示学生设计对比试验，进行比较分析。 9、汇报实验方案，并加以改正。 10、分组活动并将结果记录在表格中。 11、分析实验结果。 12、讨论：金属的这些性质有哪些用途？ 13、总结：金属的共同性质与用途。 附板书： 18．金属的来历（第一课时） 有金属光泽 铜 导电性能好 铁 传热性能好 铝 具有一定的柔韧性（延展性） 精品资料，你值得拥有！