苏少版美术三下《色彩的纯度渐变》教案设计2.docVIP

第六册第2课 色彩的纯度渐变 教学目标： 1．认知领域：学习色彩的纯度渐变知识。 2．操作领域：掌握色彩的纯度渐变的调色方法。 3．情感领域：通过调色练习，感受色彩调配后的排序美，培养学生色彩表现的能力。 教学重点：学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。 教学难点：掌握纯度渐变的调色方法。 教学准备：师：课件，绘画用具 生：水彩颜料 教学过程： 教师语言 同学们好，今天老师要请大家喝牛奶，我这可是非常新鲜的百分百的纯牛奶。而且还要请大家咖啡，我这可是百分百的刚磨好的纯咖啡。谁要喝牛奶？谁要喝咖啡？什么？都要喝，好，那老师将牛奶和咖啡兑在一起。虽然牛奶和咖啡都没有刚才的纯了，但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我们下课再喝吧！ 牛奶和咖啡掺合之后就不在具有之前所拥有的纯度了，对于颜色也一样，在没有调和其他颜色的时候，它的纯净度很高，我们称之为色彩的纯度。 教师语言 那有谁知道，我们可以用什么方法改变色彩的纯度呢？ 屏幕 （三种纯度改变图） 同学们看，以蓝色为例，在当中分别入了黑色，白色，和其他颜色，这里加入了黄色，改变了蓝色的纯度。 （三种纯度渐变图） 当我们把这样的纯度变化循序渐进的调和出来，称之为色彩的纯度渐变。 教师语言 同学们，你们回忆一下上节课色彩明度渐变的知识，你觉得与今天的纯度渐变有什么相同和不同之处吗？ 教师语言 明度渐变主要运用加黑白色调节色彩的明度，而色彩纯度渐变不但可以通过加黑白色，而且还可以加其他的颜色来实现色彩的纯度渐变。 那纯度渐变到底给我们带来了怎样的美好感觉呢，我们一起来看一看！ 屏幕 （纯度渐变的作品，定格在两种颜色渐变的画面） 教师语言 纯度渐变不但同样我们带来了美妙的秩序感和节奏感，而且还现实两种颜色之间的平缓过度的效果，让我们填充颜色的方式更加多样，更加丰富了。 教师语言 这么多漂亮的作品，老师忍不住也想创作一幅了。 示范 首先、画出填色的轮廓稿子。 第二、分割填充颜色的区域。 第三、确定运用哪几种颜色进行颜色渐变。 第四、开始调色。 注意点：1、所加颜料的均等 2、水分控制的均匀 3、颜料调和成糨糊状 4、注意颜色渐变之间的均匀性，不能过快，也不能过缓。 展示完成好的作品 一张漂亮的色彩纯度渐变的风景画就完成好了。画面是不是比明度渐变更丰富，更有意思呢！ 屏幕 （展示三幅作品） 同学们看看这几幅作品，你觉得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改进的呢？说说你的想法。 很显然，中间的作品形象生动有趣，色彩渐变效果也不错，而另外两张…… 教师语言 下面就要请同学动手表现一幅纯度渐变的画面了，同学们是准备和老师一样表现一副风景呢，还是准备表现一只动物。 屏幕 或者一片树叶，一条鱼，或者一种几何图形，要么是一只虾？同学们可以讨论讨论，画出你们最拿手，最喜欢的形象。 也可以跟上节课一样，和跟周遍的同学合作成小组，按照纯度渐变所调和的不同颜色，自由分配。 拿起你们的颜料，动起手来吧。 教师语言 通过对纯度渐变的掌握，我们可以对色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理运用可以帮助我们更生动的表达各种美感和情绪，它可以是动的，也可以是静的，可以是严肃的，也可以是欢快的。热爱色彩吧，它同样也会给你的生活带来意想不到的精彩和美丽。 精品资料，你值得拥有！