苏少版（）美术一上《秋天来了》教学设计.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 秋天来了 作者 姜珺 镇江市宝塔路小学 类型 造型·表现 课时 1-2课时 教学背景分析 教学内容： “万美之中秋为最”。秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶一片片、一树树招人喜爱。秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。 本课是属于“造型·表现”领域的学习内容。教材中有国外艺术家的油画作品《秋》和中国艺术家的丙烯画作品《在希望的田野上》，给予了学生视觉上的美感。还有更多同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，增强了学生的创作信心。这些图片让学生多角度感知秋天，展示了秋天多姿多彩的美丽。教材中提示的撕纸拼贴对学生来说也是个全新的表现方法，新鲜而有趣，激发了学生的创作激情。 学生情况： 一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。 教学方式、手段： 秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上的健康心理。 本课的作业可以分层次、有递进地表现，如第一课时绘画，第二课时尝试用撕纸拼贴的方法。 教师准备： 1. 秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理； 2. 绘画或撕纸拼贴画的工具材料。 学生准备： 各种彩笔或各色废旧纸张、剪刀、胶水等。 教学目标 知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。 过程与方法目标：尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。 情感、态度与价值观目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重难点 教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。 教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。 教与学的设计 一、创设情境 课前让学生收集各种秋天图片资料，布置在教室墙上。 二、视频导入（4分钟） 1. 音乐视频欣赏理查德克莱德曼苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨） 3. 构图饱满，用色大胆。 教学评价 1. 学生是否能大胆描述对于秋天的认知，真切的表达对秋天的独特感受。 2. 大胆用色彩描绘秋天的美景和活动，能够积极的把自身生活体验表达在作品中。 3. 掌握撕纸拼贴的造型方法，在实践中体验废纸和色彩表现秋天的乐趣。 4. 能够积极参与对大师作品和学生作品的评价，勇于发表自己的意见和看法。 反思和总结 本课中，引导学生去感知和表现“秋”的景与色是教学重点。通过学生平时在生活中的观察与资料的搜集，了解秋天的一些基本常识；在课堂活动中全方位地感知秋天，激发学生们的创作表现欲望，培养语言表达能力、想象能力、动手能力。 课前可以让学生收集各种秋天图片资料，布置教室营造氛围，或者带他们到室外去亲近自然，让学生对秋天有充分的感性认识，最直观的感受。这些都会对课上的创作表现提供丰富的素材，他们对秋天的表现角度会更加多元化。 在实际教学中如果安排的是一课时，可以让学生自由选择绘画或是撕纸贴画的表现方式完成作业。如果安排的是两课时教学，则可以第一课时让学生独立作业，重点用色彩来表现秋天的绚丽；第二课时让学生分学习小组合作，用撕纸拼贴的方法来表现秋天的美景与活动。动作快的小组还可以在作品上适当的添画，丰富画面内容。 不同教学策略设计 一、组织教学 课前教师带着同学们参观校园：找一找秋天。 和学生在校园中漫步，观察周围自然景色，让学生感觉温度的变化，寻找秋天的色彩，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找大家衣着打扮的变化……感受秋的气息。 设计意图：教师与学生一起走进大自然，在校园中寻找属于秋天独特的景象。通过看、听、说、闻等活动调动各种感官，充分观察了解秋天。 二、揭示课题（3分钟） 1. 师生交流：说说你找到的秋天是怎样的？ 2. 板书课题：秋天来了。 三、思考探究（6分钟） 1. 你喜欢秋天吗？为什么？ 可以结合秋天的诗歌、秋天的故事、秋天的活动、秋天的歌曲等方面，联系自身原有知识与认识，互相学习。 （课件菜单中有一些相关图文，可以结合使用。如“秋天的词语”，“秋天的诗歌”，“秋天的活动……） 2. 你印