苏教版三年级下册《花瓣飘香》教学设计3.docVIP

　6、花瓣飘香 　【教学要求】 　⒈学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语。 　⒉懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。 　⒊能正确、流利、有感情地朗读课文。 　【教学时间】 　两课时。 　 　第一课时 　一、导入新课 　今天这节课我们学习《花瓣飘香》。同学们看了课题想提出什么问题？ 　二、初读课文 　⒈自学生字词。 　⑴轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。 　⑵会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。 　⑶查字典并联系上下文理解下面词语的意思。 　红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台 　⒉检查自学效果。 　⑴出示词语： 　小屋 清晨 惶恐 红艳艳 阳台 花丛 懂事 舍不得 　⑵指名读词，注意读准字音，重点读准：花丛 舍不得。 　⑶说说下列词语的意思（引导学生注意联系上下文理解）。 　⑷齐读生字词。 　3、各自轻声读课文。 　4、说说课文讲了一件什么事。 　5、指名试读课文，读后学生评议。 　三、读讲第一自然段 　1、自由读第一自然段，说说这一段讲了什么。 　2、你觉得这一丛月季怎么样？从哪些词语可以看出来？ 　3、谁会读这一自然段？（引导学生有感情朗读） 　四、作业 　1、熟读课文。 　2、描红。 　第二课时 　一、听写生字词 　二、精读课文第2－11自然段 　1、自由读第2－11自然段，说说这部分主要讲了一件什么事，有几个人物，主要写谁。（板书：小女孩、我） 　2、我是怎样发现这件事的呢？（齐读第二自然段，板书：摘花瓣） 　⑴、读这一自然段时，你注意到哪些词？在这些词下面加上着重号。（教师引导学生在俯在花前小心地摘双手捧着下面加上着重号） 　⑵想一想：从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样？ 　⑶谁会读这一句？ 　⑷读了这一句，你的头脑中会产生什么疑问呢？（小女孩为什么摘花瓣？） 　3、过渡：课文中的我同样产生了这样的疑问，因此几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。（指名读第3自然段） 　让学生仿照学习第二自然段的方法，在认为重要的词语下面加上着重号，并围绕这些词语提问题。（小女孩为什么不知所措，惶恐地望着我） 　4、我叫住了小女孩，同小女孩说了些什么呢？请同学们读一读他们的对话，注意对话的语气，并在表示提示语气的词语下面加上着重号。 　5、指名学生分角色朗读，读后引导学生在语气上进行评议。 　⑴轻轻的问说明我并没有责备小女孩，只有感到不明白，想弄清楚原因。 　⑵小女孩不好意思地说说明小女孩只摘了花瓣，自己也觉得左得不对。 　⑶小女孩眼眶里闪动着泪花说明小女孩想到妈妈生病了，爸爸又不在身边，心里感到难受。 　⑷比较句子： 　摘花瓣做什么呀？摘花瓣做什么？ 　6、读了对话说说有什么地方使你感动。（板书：让妈妈高兴）引导学生体会小女孩既爱花又爱妈妈的一颗金子一样的孩子吗？（懂事的好孩子） 　8、小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，这件事不但深深地感动了同学们，也深深打动了我。从文中什么地方看出来？ 　⑴齐读第11自然段。 　⑵引导学生围绕这一自然段提问： 　我为什么要买两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放到母亲的阳台上？ 　（小女孩的爱心深深地打动了我，从开始的不解到买花送花是被爱心打动的具体表现） 　（板书：不解 买花 送花） 　⑶有感情地朗读第11自然段。 　三、总结全文 　1、讨论：与小女孩比一比，你平时是怎样爱妈妈的? 　2、教师总结: 　小女孩的妈妈生病了，爸爸又不在家，作为一个小女孩，她能为妈妈做些什么呢？她只能用她一颗金子般的爱心去安慰妈妈。多么懂事、多么可爱的小女孩呀！ 　四、作业 　1、朗读全文。 　2、抄写词语。 精品资料，你值得拥有！