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苏教版五年级下册《分数的大小比较》word教案
分数的大小比较
教学内容：教科书第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题。
教学目标：
1进一步理解通分的意义2.过程与方法：掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。
3.能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。
教学重难点：
运用通分的方法进行分数大小比较，会正确进行分数大小的比较。
教学准备：例5情境图。
教学过程：
一、回顾
什么是通分？怎样通分？
我们可以在什么时候应用通分？
互动：相互出题??练习??相互评价??交流（3分钟）
二、教学例5
出示例题：小芳和小明看一本同样的故事书。
学生提出问题。
分析解答。
谁看的页数多？
这个问题实质是什么？（比较两个分数的大小。）
小组研究，比较两个分数的大小。
方法一：画图比较
方法二：通分比较
转化成同分母的分数
方法三：化成小数再比较
学生汇报，分类领悟比较的方法。
注意方法的规范。
你还有什么别的比较方法吗？
小结：通分的方法在比较分数大小中的运用
三、巩固练习
1先通分，再比较下面各组分数的大小66页练一练
2练习十二??第五题??先明确题目的要求有两个。
自由练习 分小组编拟?? 交换练习
四、全课总结：
今天你学到了哪些知识？
五、课堂作业：
第7题，第8题
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