苏教版品德与生活一下《眼睛与耳朵的诉说》WORD版教案2.docVIP

眼睛与耳朵的诉说 教学要求： 第一课时 1眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。 3指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 4通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 教学过程： 活动（一）——“模拟法庭”开庭 师：1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上 “法官”帽。 2介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说，对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。 ? 活动（二）——眼睛和耳朵的“控诉” 1播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。 眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑…… 耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音…… 2大家来评议： ⑴看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦； ⑵想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。 ⑶用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。 ? 活动（三）——我们来当“小法官” 1分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。 2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。 ? 第二课时 活动（四）——“我有妙方！” 1播映根据第22页内容制作的多媒体课件。 情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？ （鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等） 情境二：当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？ （鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等） 情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？ （如侧头、单脚跳等让水流出来。） 2让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。 ? 活动（五）——“我当小医生” 1“小医生出诊” 由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的……“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。 2“我有好办法！” 由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良药” 3教师总结：教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。 精品资料，你值得拥有！