医学专业英语教学的现状调查及对策研究.pdf

科技信息 人文社科 医学善业英语教学的t$11】|c调查及对策研穷 安徽师范大学 刘佳佳 [摘要]医学专业英语是一个尚在发展初级阶段的学科，面临着很多问题和挑战。本文将就省内几所医学院校中出现的几方面问 题进行分析并提出相应的解决措施，希望能够引起相关教育教学部门、老师和学生的注意。共同发现问题、研究问题、解决问题。 【关键词】医学专业英语现状解决措施任务型教学 众所周知，英语本身就是一门用于交流的实用性学科，更是一种被 大三的专业英语学习阶段，面对枯燥庸长的医学词汇和专业无趣的医 人类广泛使用的语言工具。所以英语教学不能仅仅局限于书本和考试 学文献很多学生无法正确理解该科目的重要性开始觉得索然无味，失 而应该以灵活多变的形式进行开放实用的应用型教学。高等教育的目 去r学习的动力，认为只要能够考试通过就万事大吉。再者，医学英语 的是在高校学乍走向社会前奠定他们的争业学科基础及培养他们的社 是实用性学科，对学生的要求也不仅仪是书面上二的阅读和翻译，同样也 会适应能力，而作为公共学科，英语学科的特殊性给英语教学尤其是高 对听说能力有较高的要求，而中国学生普遍缺乏这种实际交流能力，这 校英语教学带来了很大的挑战。2l世纪英语教学最根本的变化是会越 也给医学专业英语教学带来了难题。 来越多地与某一个方面的营业知识或某一个学科结合起来，专门用途 2．解决措施 的英语教学将会成为英语教学的主流。这样的，竖化趋势在一定程度上 要做好学生工作，首先要在课程入门阶段让他们明白医学专业英 决定了高校英语教学的课程设计结构由公共英语教学和专业英语教学 语学习的重要性并不亚于四六级考试，甚至更加直接地关系到他们日 组成。《大学英语教学大纲》也明确指出大学英语教学分为基础阶段和 后的工作和发展，让他们明白学好医学专业英语能让他们看懂国外医 应用提高阶段，其中基础阶段在一至二年级期间完成，这个阶段的主要 学文献、参加国际性学术交流、应对外籍病患、撰写发表英文医学论文， 目的足伞面提高学生昕、说、读、写、译五个方面的能力。为日后的专业 从而全面拓展自身发展宅间。鼓励学生尤其是基础较差的学生在课下 学习奠定坚实基础。应用提高阶段也就是专业英语是针对学生所学专 多花些功夫预习复习课程内容，帮助他们克服畏惧和懒惰心理，让他们 业和以后所从事的职业而进行的专门性英语教学，这个阶段一般在三 明白医学专业英语虽然词汇复杂但文章的语法和语义并不具有太大难 到四年级问完成。 度，加卜他们之前对于医学专业知识的掌握。只要领会了构词法之后的 for PIlrpolm)就是以前两年的公共英语教学为学习将能愈发轻松愉快。在课堂上要给予学生充分的发挥空间，把一些 ESP(EnglishSpecial 基础的拔高性实用英语教学，是根据学生等业学科特点开设的英语课 简单的内容交给学生讲授，让他们在积极紧张的讨论和准备中加深学 程。析对于本文中所讨论的医学专业英语教学是专业英语中的一个重 习效果体会学习乐趣。 forMedical 要分支，称为EMP(EnglishPurposes)。医学领域和很多研究三、教师方面 领域一样是无国界的．并且它关系列整个人类的生存和健康，所以在这 1．现状 个领域中能做到无障碍的学科交流和分享对于国际医学领域是意义重 经过对省内医学院校师资力量的调查，笔者发现这些院校普遍存 大的。医学专业英语教学在我国开始于20世纪60年代，至今仍然处于 在师资力鼍不足的情况。医学专业英语本身就是--fq新兴学科。其教学 探索阶段。本文将立足于本省医学院校医学英语教学的现状分析其中 还处于探索阶段，加上有螳学校对该课程的重视程度不够仅仅只是为 存在的问题并提出相应的解决措施。 了应付差事设置了这门课程却缺乏胜任该课程的师资队伍。在省内医 一、课程设置方面 学院校中从事该课程教学的老师一般分为两类：一类是临床经验丰富 1