第2课教案.docVIP

第2课? 对社会主义道路的探索 教学目标基础知识 了????解 新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式 把????握 新经济政策的作用和斯大林模式的利弊 能力训练过程方法 提取信息探究讨论 列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？苏联是怎样成立的？苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？ 分层解疑知识迁移 怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？ 情感态度价 值 观 唯物史观 列宁提出和推行的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患 人文素养 苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。应当实事求是地总结其成就与失误 教学重点? 新经济政策、苏联的工业化和农业集体化 教学难点? 如何正确评价斯大林模式 1.借助展示的历史材料，加深学生对教材有关内容的理解。初步培养学生的阅读理解能力和分析问题能力。 2.指导学生初步运用一切从实际出发、实事求是、生产关系一定要适应生产力的发展等马克思主义基本原理分析、评价重要的历史事件教学过程 导入新课温故知新? 1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策? 2、这一政策的实施结果如何? 3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出： 请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲 1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？ 2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？ 组织学生自学探究新课（引导学生探索、交流、讨论、）一、列宁对社会主义建设道路的探索 1、列宁曾说：”请你据此回答下列问题： A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？ 战时共产主义政策 B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？ 国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。 C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？ 1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。 2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？ 1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。 3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？ 1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。 二、苏联的社会主义建设 1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？ 1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。 2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？ 项目 时间 开始时的重点部门 社会制度 经济体制 资金来源 英国 18世纪中期到 19世纪中期 轻工业(棉纺织) 资本主义 自由竞争 殖民掠夺、举借外债 苏联 1928年 到1937年 重工业 社会主义 高度集中的计划建设 运用行政手段高积累多投资 教师指出：苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。 3、毛泽东在《论十大关系》中说：你怎样理解这句话? A、“苏联的办法”指什么？（农业集体化运动中的强迫性措施） B、这些办法在客观上产生了哪些弊端？（国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。） 4、邓小平说：” 你怎样理解这句话? A、“列宁的思路”好在哪里？（以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。） B、“