2016年北师大版语文八下《爱莲说》word说课稿.docVIP

《爱莲说》说课稿 各位老师，大家好！我是语文教师。我说课的题目是《爱莲说》，说课内容共分 六个环节。 教材分析 《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的奇葩。 它选自九年义务教育人教版语文八年级上册第五单元第22课，与本课另一篇短文《陋室铭》相似，都运用了托物言志的手法;但又与其有很大的区别：《爱莲说》的句式更富于变化，语言讲究骈散结合。 全文119字，虽然篇幅短小，却字字珠玑，笔笔传神，句句融情。《爱莲说》写“莲”是实，写“爱”是虚，以实托物，以虚言志，境界深邃，读之如品香茗，唇齿留香。 二、学情分析 莲在齐市很少见，学生知之甚少，因此，课前需收集有关“莲”的知识信息，以此培养学生收集、处理信息的能力。 八年级大部分学生对古文的学习已有了初步的认识、了解，能利用工具书，教材的注解，理解大意。基础薄弱的学生应在加强基础复习的同时，提高他们的能力。学生受年龄和阅历地影响，理解主题会有难度，我将结合时代背景做好铺垫。 三、 教学目标及重点、难点的设定 通过对教材与学情的分析，依据新课程标准，从学生的认知规律出发，确立本节课的教学目标及重难点如下： （一）、知识与技能 1. 朗读并背诵课文 2. 积累文言字词 3. 了解文章思想内容，领略作者的情怀 （二）、过程与方法 1. 学习向文本质疑的方法 2. 在朗读赏析的过程中，把握托物言志的写法 （三）、情感、态度、价值观 认识作者不慕名利，洁