2016年安徽泗县二中《翔羊木雕》word学案.docVIP

钱学森大成智慧教育学案? 七年级（上册）人教版语文 安徽泗县二中 王倩敏 编写 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 22、《羚羊木雕》 张 之 路 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）??? 1、分角色朗读，把握人物个性化语言。? 2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 张之路： 2、初读课文，借助工具书解决生字新词： 怦怦 树杈 攥 逮着玩 仗义： 怦怦： 形影不离： 3、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事? 4、从文中找出人物个性化语言，并品味揣摩之。 A. “你拿着，咱俩还是好朋友……” B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” C. “你现在就去把它要回来！” D. “算了吧，这样多不好。” E、①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”②“不!”③“爸爸不是说给我了么?” ④“没有卖……我送人了。” 思 悟（相信自己，我能行！） 1、写月亮冷冷的有什么作用? 2、写万芳的出现有什么作用? 3、“我”为什么“止不住流下了眼泪”? 4、文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 5、“可是，这能全怪我吗”的含义是什