中国好声音启示.docVIP

中国好声音”给教育的五大启示 一档选秀节目，何以能够异军突起，一开播就雄霸收视榜头名，赢得大众的青睐？ 　　峨冠博带者，引车卖浆者无不伸长脖子，翘首以待。 　　最神奇的是，无论赞誉者，还是毁誉者，都不可避免的沦为中国好声音的收视者。 　　看中国好声音，就像男人抽烟，有瘾。明知道有害（夜深，影响睡眠），还乐此不疲。 　　之所以极端关注“中国好声音”，还因为我从中得出了教育的不少启示。 　　一、除了声音，我们一无所知 　　中国好声音的导师在评价学员时，完全背对着演唱者，不但不知道演唱者姓甚名谁，更不论演唱者的外表、神情，只能凭现场的歌声做出判断。 　　盲评至关重要。因为评选的是“中国好声音”，好声音只需要耳朵，其他的感官只能是摆设。为什么要背对学员？因为人毕竟是人，是人就有人的局限性。面对面的评价，无论如何，都会不由自主的受到一些外在因素干扰，神仙也不例外。要命的是，就算你没有受到干扰，观众打死也不相信。 　　印象最深的是台湾的张玉霞，她是一位街头盲人歌手，光看外表，与歌手简直是风马牛不相及。但在舞台之上，当她人歌合一，邓丽君的天籁之音乍然出现，全场鼎沸，熠熠生辉。 　　四个导师齐刷刷转身，她以绝对的唱功征震撼全场。 　　我在想，这么多年，张玉霞究竟在哪呢？天才的她，竟如此磨灭，不能不说是相貌惹的祸。 　　那么，作为教师，我们在评价学生的时候，有没有以貌取人，以分数取人。尽管没有盲评的机会，但我们能不能尽可能的闭上自己定势的眼睛，发展性的看待一个学生。 　　孩子，你的过去，我一概不知。我只看你的现在，用我的眼睛，更多的是用我的心灵，用上帝赐予我的大脑，对你进行纯粹的审视，绝不戴上有色眼镜。 　　不论学生的形象、身份、背景、家族；好看的，难看的；成绩好的，成绩差的，我们都应一视同仁。开奔驰、宝马、奥迪，骑着自行车，穿戴着雨披，在我们的眼里，他们都是你们的父亲和母亲，没有附加的任何色彩，都是平等的。 　　如果我们坚守了这样的认知，我们不仅守住了教师的人格尊严，也真正教会了学生怎么做人。否则，我们不仅伤害了那些弱势的孩子，冷漠的践踏了一颗颗敏感的心；同时，我们也伤害了那些自己高看一眼的人，因为我们也没有让他获得一种公正，要知道，没有公正的青睐也是一种伤害。 　　二、没有激情，我们还剩下什么 　　我其实对音乐一窍不通，但是，又很喜欢看音乐。 　　为什么说是看呢？因为那些演奏者的肢体语言，丰富陶醉的面部表情，以及甩动的长发，歇斯底里的冲动，总让我热血沸腾。这似乎是一个悖论。 　　生命是需要激情的，在那一刻，我成了一种易燃易爆品，一点火，就会焚身。 　　看中国好声音，我就沉醉在激情燃烧中，先是导师的张牙舞爪。 　　向来表情不多的学院派刘欢，也是欢歌笑语，有几次还哽咽流泪。男人的泪水，尤其老男人的泪水，更为动人。 　　哈林不用说，摇滚王子，没有一刻安静，煽情如火，总想一次嗨个够。 　　那英，这个风风火火的女人，高中时曾经找男生单挑的女人，把一个女人的真性情全活出来了，嬉笑怒骂，豪爽无比，常常作势按钮，却又是在调情；偶尔吃惊，偶尔流泪，偶尔还冲上场去争抢戏份，简直是一个不折不扣的混世魔女。 　　杨坤，绝对粗犷的杨坤，却原来是感性男人。他常常眯着小眼睛，跟着哼，跺着脚，摇头摆尾，醉在其中，又常常热泪狂飙。那又有什么关系呢？男人哭吧不是罪。我从心底里理解这个男人，一个唱《无所谓》的男人，恰恰是一个最有所谓的男人。 　　一个曾经从最底层唱出来的歌手，自然更容易被草根打动，因为他们都曾经活在汪峰的《春天里》。 　　如果有一天，我老无所依，请把我葬在春天里。 　　选手也是如此，充满激情，充满能量。肆意招摇，肆意美丽，肆意绽放，把激情释放到底。 　　我常常感叹，那些艺术的人啊，总是能够永葆激情，是不是真理对他们有所承诺？ 　　而作为教师，为什么职业倦怠感来得那么早，那么强烈？ 　　我们，究竟该如何持久保持更新自己的教育激情，从貌似重复的工作中找到生命的支点，工作的乐趣？ 　　有人说，自信产生激情，需要产生激情，真情产生激情。那么，身为教师，是不是我们的自信遭受打击，需要屡遭抑制，真情一天天被稀释？ 　　无论如何，我们都和未来的希望绑在一起，我们可以改变世界，也可以灰暗世界。所以，作为教师，我们只能拥有激情，永葆激情，我们别无选择。 　　阿米尔说：“没有激情，人只不过是一种潜在的力量。”激情和表情就是美。一张不带激情、不善表情的脸就是缺陷；任它涂脂抹粉，你吹我捧，都是呆若木鸡，味同嚼蜡。 　　罗素说，对爱情的渴望，对知识的向往，对人类苦难痛彻肺腑的怜悯。在这样的状态生活注定是孤独的无尽的孤独，也是一种近于绝望的孤独，但如果有一双眼睛与我一同哭泣，那么，我就将获得激情，生命就值得我为之受苦。 　　三、尺码相同的人，会惠及彼此 　　成功需要