苏教版科学三上《做一位小科学家》教学反思.docVIP

《做一位小科学家》教学反思 由于受知识能力的约束和影响，学生的问题比较幼稚可笑，回答问题也只局限于看到什么说什么，也不管对与否，但这正好体现了学生成长的特点，也体现了学生接受知识的过程。为了激励学生为成为“小科学家”而不懈努力，我是这样小结的：“同学们，刚才你们提出了很多问题，并且都提得很好，这说明大家都有种创新精神，发问精神，有一种强烈的求知愿望，而这种创新精神、发问精神，以及求知的愿望都是小科学家所具备的要求，虽然同学们提的问题老师在这不能一一的给大家解决，但是老师相信同学们在不久的将来，在你们学好知识、掌握本领之后，这些问题你们都能得到很好的解答，那同学们对自己有没有信心？(有)那老师预祝你们都成为小科学家。”话语一落，学生似乎兴致未尽。就在这种和谐、热烈的气氛中，这节科学课也就结束了。 　　这节课给我同时也给我的学生留下难以磨灭的印象。这一堂课，学生有自己的想法，自己的思维方式，能自己思考问题、处理问题，真正做到主动的学习，能真正发挥学生的主体作用。同时，作为教师，我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中，使自己的教学理念、教学方法有了新的质的突破和提高，真正下放权力，不摆架子，尊重学生，主动扮演“引路人”的角色，彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。特别需要指出的是，在学生提出的诸多问题里，作为教师的我，对于学生提出的个别问题，并没有做出很好的解答，只缘于自己知识水平的限制。因此，在以后的教学工作中，应当要提高自己的业务水平的同时，拓展自己的知识空间，以新课程改革为契机，使自己的教育教学水平得到更大的提高。 阅读全文(89) | 回复(0) | 引用通告(0) | 编辑 上一篇：[原创]------ 《科学是什么》教学反思 下一篇：[原创]------ 《寻找有生命的物体》教学反思 发表评论： 昵称： 密码： (游客无须输入密码) 主页： 标题： 2007 - 10 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 My Subject | 分　类 首页 相册 标签学习园地(8)班级家务(8)教海拾贝(8)班级特色(8)Blog Info | 信　息 详细信息站内订阅(0)加为好友发送短信日志:164评论:0留言:0访问:7132 New Blog | 日　志 [原创]------班风教育 [原创]------班级诚信公约（二 [原创]------学生日记 [原创]------《利用商不变规律 [原创]------《图形的旋转》教 [原创]------数学日记 [原创]------教育服务质量 [原创]------班级诚信公约（一 [原创]------ 解决发展问题的 [原创]------班级管理公约（六 New Reply | 回　复 500 New Message | 留　言 500 User Login | 登　陆 用户名： 密　码： 　　　　记住密码 用户注册 忘记密码 Search | 搜　索 500My Links | 收　藏 精品资料，你值得拥有！