苏教版科学五上《电与生活》word教案.docVIP

（苏教版）五年级科学上册教案 第三单元 电和磁 4.电与生活?教学目标:过程与方法1.能够对生活中的用电现象做正确的评价；2.能够查阅与电有关的资料。知识与技能1.知道安全用电的基本常识；2.知道救护触电者的基本方法。情感.态度与价值观1.体会节约用电是有知识.有道德的表现；2.意识到安全用电的重要性。教学过程设计一交流调查结果1.谈话：课前老师请同学们回家调查家里有哪些用电器哪些用电器是每天必用的每月你家的用电量是多少等几个问题。相信同学们都掌握了第一手资料。下面就请同学们在组内交流你们的调查结果。希望同学们能认真听，看看你能从交流中发现些什么。2.小组内交流调查结果。3.学生交流自己的发现。二节约用电教育1.谈话：听了同学们的交流，老师跟大家一样也认识到生活中处处离不开电，“电”与“生活”的联系十分密切。请同学们想一想，如果没电了，我们的生活会是什么样呢？2.学生交流想法。3.谈话并提问：在日常生活中，我们确实遇到过停电的事儿。这是因为我国的电力资源短缺，为了保障生产.生活需要而进行的有计划的调控。有的同学就会想：咱们不能多生产些电吗？对这种想法你是什么观点？为什么？4.学生交流想法。5.播放录像,介绍几种发电方法.6.谈话并提问：通过看录像,大家知道发电确实需要耗费大量的能源，而且还要有合适的自然条件。在这些能发电的能源中，你认为使用哪种能源最好？为什么？学生交流想法。7.提问：生活中，我们怎样做才是合理用电？学生交流节约用电的方法。三安全用电教育1.引导交流：有些人为了让自己家电表少走点儿字少交点儿电费，竟然私自从公共电线上拉线，你如何评价这种行为？2.学生评价交流。3.提问：生活中，你还见过哪些不安全的用电行为？4.学生思考交流。四触电者的救护1.谈话：不按照科学方法操作，就很容易发生触电事故。一旦发生这样的事，应该怎样救助被电击伤的人？2.学生交流救护常识。3.教师给予适当的补充。4.创设情境.救护演练。五小结本课?拓展知识1.提问：通过前面的学习，你有哪些收获？2.学生小结。3.谈话：除了本课了解.掌握的关于“电”的知识外，你还搜集了哪些课外的知识？4.学生交流资料。六布置课后作业谈话：同学们的交流，真是让老师开阔了眼界.增长了见识。希望同学们能有所学.有所用。回家后请大家注意观察周围有没有不安全用电的地方，发现后告诉家长.老师，我们共同制定合适的解决办法。 精品资料，你值得拥有！