会当凌绝顶一览众山小幂函数的图像与性质二白板教学案例.pdfVIP

2010年第6期(总第94期) 会当凌绝顶 一览众山小 —幂函数的图像与性质（二）白板教学案例 曹 远 南京田家炳高级中学 江苏南京 210037 教材：高中数学苏教版 必修一 (1)通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概 章节：第二章 第4 节 括抽象和识图能力。 课题：幂函数的图像与性质（二） (2)使学生进一步体会数形结合的思想。 教材分析： 3.情感态度与价值观 幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系 利用计算机，了解幂函数图像的变化规律，使 统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类 学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从 基本的初等函数。本课的教学重点是任意幂函数的 而激发学生的学习欲望。 图像和性质，难点是利用任意幂函数的图像和性 二、重点、难点 质，解决实际问题。幂函数模型在生活中是比较常 重点：任意幂函数的图像和性质。 见的，学习时结合生活中的具体实例来引出常见的 难点：利用任意幂函数的图像和性质，解决实 1 2 3 1 − 2 幂函数 。 y x y x y , x y , x y , x , 际问题。 组织学生画出他们的图像，根据图像观察、总结幂 学情分析：本班学生的现状因素：高中学生的 函数 16 字口诀。 录取分数就决定了其基础知识和基本技能的水平。 学生已经有了学习指数函数和对数函数的学 我校是四星级高中，近几年由于生源萎缩，学校都 习经历，这为研究幂函数的性质做好了方法上的准 是通过调剂或降分完成每年的招生计划，进校的大 备。因此，学习过程中，引入常见幂函数之后，尝 部分学生基础都不好，而我所任教的是普通班，对 试放手让学生自己进行合作探究学习。 数学学习的要求较高。这一矛盾的尖锐点是学生数 一、教学目标 学知识储备量严重不足；从数学学习的角度看，数 1.基础知识目标 学认知结构中缺少与新知识相关的旧知识，直接影 (1)了解幂函数的概念，利用口诀，会画幂函数 响其后继知识学习上的记忆能力、理解能力和思维 的图像。